如圖,反比例函數(shù)的一個(gè)分支與⊙O有兩個(gè)交點(diǎn)A,B,且這個(gè)分支平分⊙O,以下說(shuō)法正確的是


  1. A.
    反比例函數(shù)的這個(gè)分支必過(guò)圓心O
  2. B.
    劣弧AB等于120度
  3. C.
    反比例函數(shù)的這個(gè)分支把⊙O的面積平分
  4. D.
    反比例函數(shù)的這個(gè)分支把⊙O的周長(zhǎng)平分
D
分析:根據(jù)題意:這個(gè)分支平分⊙O,即反比例函數(shù)的這個(gè)分支把⊙O的周長(zhǎng)平分可判斷D正誤.C一定錯(cuò)誤,B中,根據(jù)劣弧AB等于180度判斷.A中根據(jù)反比例函數(shù)的這個(gè)分支不可能過(guò)圓心O,否則無(wú)法平分圓,來(lái)判斷.
解答:A、反比例函數(shù)的這個(gè)分支不可能過(guò)圓心O,否則無(wú)法平分圓,故錯(cuò)誤;
B、劣弧AB等于180°,故錯(cuò)誤;
C、反比例函數(shù)的這個(gè)分支不能把⊙O的面積平分,故錯(cuò)誤;
D、這個(gè)分支平分⊙O,即反比例函數(shù)的這個(gè)分支把⊙O的周長(zhǎng)平分,D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查反比例函數(shù)性質(zhì)的運(yùn)用,分別討論可判斷正誤.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•和平區(qū)一模)如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,3),點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為1,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,0).
(Ⅰ)求反比例函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、C,求一次函數(shù)的解析式;
(Ⅲ)當(dāng)反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值時(shí),x的取值范圍是
x<-1或0<x<3
x<-1或0<x<3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們知道函數(shù)的表示方法有三種,如圖是反比例函數(shù)的其中一種表示方法,請(qǐng)寫出函數(shù)的另兩種表示方法的名稱,并分別用這兩種表示方法表示此函數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:第21章《解直角三角形》中考題集(20):21.4 解直角三角形(解析版) 題型:解答題

從甲、乙兩題中選做一題即可.如果兩題都做,只以甲題計(jì)分.
題甲:如圖,反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)y=mx+b的圖象交于A(1,3),B(n,-1)兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象回答:當(dāng)x取何值時(shí),反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值.

題乙:如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=10.直角尺的直角頂點(diǎn)P在AD上滑動(dòng)時(shí)(點(diǎn)P與A,D不重合),一直角邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,另一直角邊AB交于點(diǎn)E.我們知道,結(jié)論“Rt△AEP∽R(shí)t△DPC”成立.
(1)當(dāng)∠CPD=30°時(shí),求AE的長(zhǎng);
(2)是否存在這樣的點(diǎn)P,使△DPC的周長(zhǎng)等于△AEP周長(zhǎng)的2倍?若存在,求出DP的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
我選做的是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•天河區(qū)一模)如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn),根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)寫出A點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求反比例函數(shù)的解析式;
(3)若點(diǎn)A繞坐標(biāo)原點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90°后得到點(diǎn)C,請(qǐng)寫出點(diǎn)C的坐標(biāo),并求出直線BC的解析式.

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(2009•豐臺(tái)區(qū)一模)如圖,反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)y=mx+b的圖象交于A(1,3),B(n,-1)兩點(diǎn).求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式.

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