【題目】如圖,點C在以AB為直徑的⊙O上,AD與過點C的切線垂直,垂足為點D,AD交⊙O于點E.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)連接BE交AC于點F,若cos∠CAD= ,求 的值.
【答案】
(1)證明:連接OC,
∵CD是⊙O的切線,
∴CD⊥OC,
又∵CD⊥AD,
∴AD∥OC,
∴∠CAD=∠ACO,
∵OA=OC,
∴∠CAO=∠ACO,
∴∠CAD=∠CAO,
即AC平分∠DAB
(2)解:連接BE、BC、OC,BE交AC于F交OC于H.
∵AB是直徑,
∴∠AEB=∠DEH=∠D=∠DCH=90°,
∴四邊形DEHC是矩形,
∴∠EHC=90°即OC⊥EB,
∴DC=EH=HB,DE=HC,
∵cos∠CAD= = ,設(shè)AD=4a,AC=5a,則DC=EH=HB=3a,
∵cos∠CAB= = ,
∴AB= a,BC= a,
在RT△CHB中,CH= = a,
∴DE=CH= a,AE= = a,
∵EF∥CD,
∴ = = .
【解析】本題考查了切線的性質(zhì),平行線的性質(zhì)和判定,勾股定理,圓周角定理,圓心角、弧、弦之間的關(guān)系的應(yīng)用,能靈活運用知識點進行推理是解此題的關(guān)鍵.(1)連
接OC,根據(jù)切線的性質(zhì)和已知求出OC∥AD,求出∠OCA=∠CAO=∠DAC,即可得出答案;(2)連接BE、BC、OC,BE交AC于F交OC于H,根據(jù)cos∠CAD= = ,設(shè)AD=4a,AC=5a,則DC=EH=HB=3a,根據(jù)cos∠CAB= = ,求出AB、BC,再根據(jù)勾股定理求出CH,由此即可解決問題;
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD中,AB=10cm,AD=4cm,作如下折疊操作.如圖1和圖2所示.在邊AB上取點M,在邊AD或DC上取點P,連接MP,將△AMP或四邊形AMPD沿著直線MP折疊到△A′MP或四邊形A′MPD′,點A落點為點A′,點D落點為點D′.
探究:
(1)如圖1,若AM=8cm,點P在AD上,點A′落在DC上,則∠MA′C的度數(shù)為
(2)如圖2,若AM=5cm,點P在DC上,點A′落在DC上.
①求證:△MA′P是等腰三角形;
②請直接寫出線段DP的長是
(3)若點M固定為AB的中點,點P由A開始,沿A﹣D﹣C方向,在AD、DC邊上運動,設(shè)點P的運動速度為1cm/s,運動時間為t s,按操作要求折疊:
①求:當MA′與線段DC有交點時,t的取值范圍;
②直接寫出當點A′到邊AB 的距離最大時,t的值是
發(fā)現(xiàn):若點M在線段AB上移動,點P仍為線段AD或DC上的任意點,隨著點M的位置不同,按操作要求折疊后,點A的落點A′的位置會出現(xiàn)以下三種不同的情況:不會落在線段DC上,只有一次落在線段DC上,會有兩次落在線段DC上.請直接寫出點A′有兩次落在線段DC上時,AM的取值范圍是
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一書架有上下兩層,其中上層有2本語文1本數(shù)學,下層有2本語文2本數(shù)學,現(xiàn)從上下層隨機各取1本,則抽到的2本都是數(shù)學書的概率為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,反比例函數(shù)y= 的圖象與一次函數(shù)y=k(x﹣2)的圖象交點為A(3,2),B(x,y).
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式及B點坐標;
(2)若C是y軸上的點,且滿足△ABC的面積為10,求C點坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為8,B是數(shù)軸上一點,且AB=14.動點P從點A出發(fā),以每秒5個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設(shè)運動時間為t(t>0)秒.
(1)寫出數(shù)軸上點B表示的數(shù) ,點P表示的數(shù) (用含t的代數(shù)式表示);
(2)動點Q從點B出發(fā),以每秒3個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若點P、Q同時出發(fā),問點P運動多少秒時追上點Q?
(3)若M為AP的中點,N為PB的中點.點P在運動的過程中,線段MN的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,請你畫出圖形,并求出線段MN的長;
(4)若點D是數(shù)軸上一點,點D表示的數(shù)是x,請你探索式子是否有最小值?如果有,直接寫出最小值;如果沒有,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】黔東南州某校吳老師組織九(1)班同學開展數(shù)學活動,帶領(lǐng)同學們測量學校附近一電線桿的高.已知電線桿直立于地面上,某天在太陽光的照射下,電線桿的影子(折線BCD)恰好落在水平地面和斜坡上,在D處測得電線桿頂端A的仰角為30°,在C處測得電線桿頂端A得仰角為45°,斜坡與地面成60°角,CD=4m,請你根據(jù)這些數(shù)據(jù)求電線桿的高(AB).
(結(jié)果精確到1m,參考數(shù)據(jù): ≈1.4, ≈1.7)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了經(jīng)濟發(fā)展的需要,某市2014年投入科研經(jīng)費500萬元,2016年投入科研經(jīng)費720萬元.
(1)求2014至2016年該市投入科研經(jīng)費的年平均增長率;
(2)根據(jù)目前經(jīng)濟發(fā)展的實際情況,該市計劃2017年投入的科研經(jīng)費比2016年有所增加,但年增長率不超過15%,假定該市計劃2017年投入的科研經(jīng)費為a萬元,請求出a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場購進一種單價為40元的書包,如果以單價50元出售,那么每月可售出30個,根據(jù)銷售經(jīng)驗,售價每提高5元,銷售量相應(yīng)減少1個.
(1)請寫出銷售單價提高x元與總的銷售利潤y元之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果你是經(jīng)理,為使每月的銷售利潤最大,那么你確定這種書包的單價為多少元?此時,最大利潤是多少元?
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