閱讀下列材料
小華在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)如下結(jié)論:
如圖1,點(diǎn)A,A1,A2在直線l上,當(dāng)直線l∥BC時(shí),
請(qǐng)你參考小華的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)畫(huà)圖(保留畫(huà)圖痕跡):
(1)如圖2,已知△ABC,畫(huà)出一個(gè)等腰△DBC,使其面積與△ABC面積相等;
(2)如圖3,已知△ABC,畫(huà)出兩個(gè)Rt△DBC,使其面積與△ABC面積相等(要求:所畫(huà)的兩個(gè)三角形不全等);
(3)如圖4,已知等腰△ABC中,AB=AC,畫(huà)出一個(gè)四邊形ABDE,使其面積與△ABC面積相等,且一組對(duì)邊DE=AB,另一組對(duì)邊BD≠AE,對(duì)角∠E=∠B.

【答案】分析:(1)過(guò)A點(diǎn)作BC的平行線l,在直線l上找到△DBC為等腰三角形的點(diǎn)即可;
(2)過(guò)A點(diǎn)作BC的平行線AD,在直線AD上找到△DBC為直角三角形的點(diǎn)即可;
(3)①在線段BC上任取一點(diǎn)D(D不為BC的中點(diǎn)),連接AD;②畫(huà)出線段AD的垂直平分線MN;③畫(huà)出點(diǎn)C關(guān)于直線MN的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)E,連接DE,AE.則四邊形ABDE即為所求.
解答:解:(1)如圖所示,答案不唯一.畫(huà)出△D1BC,△D2BC,△D3BC,△D4BC,△D5BC中的一個(gè)即可.(將BC的平行線l畫(huà)在直線BC下方對(duì)稱(chēng)位置所畫(huà)出的三角形亦可);

(2)如圖所示,答案不唯一.(在直線D1D2上取其他符合要求的點(diǎn),或?qū)C的平行線畫(huà)在直線BC下方對(duì)稱(chēng)位置所畫(huà)出的三角形亦可)
      
(3)如圖所示(答案不唯一).

點(diǎn)評(píng):考查了作圖-應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖,解題的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用等底等高的三角形面積相等,兩平行線間的距離相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012•西城區(qū)二模)閱讀下列材料
小華在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)如下結(jié)論:
如圖1,點(diǎn)A,A1,A2在直線l上,當(dāng)直線l∥BC時(shí),S△ABC=SA1BC=SA2BC
請(qǐng)你參考小華的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)畫(huà)圖(保留畫(huà)圖痕跡):
(1)如圖2,已知△ABC,畫(huà)出一個(gè)等腰△DBC,使其面積與△ABC面積相等;
(2)如圖3,已知△ABC,畫(huà)出兩個(gè)Rt△DBC,使其面積與△ABC面積相等(要求:所畫(huà)的兩個(gè)三角形不全等);
(3)如圖4,已知等腰△ABC中,AB=AC,畫(huà)出一個(gè)四邊形ABDE,使其面積與△ABC面積相等,且一組對(duì)邊DE=AB,另一組對(duì)邊BD≠AE,對(duì)角∠E=∠B.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:我們?cè)趯W(xué)習(xí)二次根式時(shí),式子
x
有意義,則x≥0;式子
-x
有意義,則x≤0;若式子
x
+
-x
有意義,求x的取值范圍;這個(gè)問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來(lái)解決,即求關(guān)于x的不等式組
x≥0
-x≤0
的解集,解這個(gè)不等式組得x=0.請(qǐng)你運(yùn)用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問(wèn)題:
(1)式子
x2-1
+
1-x2
有意義,求x的取值范圍;
(2)已知:y=
x-2
+
2-x
-3
,求xy的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下列材料:我們?cè)趯W(xué)習(xí)二次根式時(shí),式子數(shù)學(xué)公式有意義,則x≥0;式子數(shù)學(xué)公式有意義,則x≤0;若式子數(shù)學(xué)公式有意義,求x的取值范圍;這個(gè)問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來(lái)解決,即求關(guān)于x的不等式組數(shù)學(xué)公式的解集,解這個(gè)不等式組得x=0.請(qǐng)你運(yùn)用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問(wèn)題:
(1)式子數(shù)學(xué)公式有意義,求x的取值范圍;
(2)已知:數(shù)學(xué)公式,求xy的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

閱讀下列材料:我們?cè)趯W(xué)習(xí)二次根式時(shí),式子
x
有意義,則x≥0;式子
-x
有意義,則x≤0;若式子
x
+
-x
有意義,求x的取值范圍;這個(gè)問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來(lái)解決,即求關(guān)于x的不等式組
x≥0
-x≤0
的解集,解這個(gè)不等式組得x=0.請(qǐng)你運(yùn)用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問(wèn)題:
(1)式子
x2-1
+
1-x2
有意義,求x的取值范圍;
(2)已知:y=
x-2
+
2-x
-3
,求xy的值.

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