【題目】如圖,在△ABC中,AB=ACADBC于點D


1)若∠C=42°,求∠BAD的度數(shù);
2)若點E在邊AB上,EFACAD的延長線于點F.求證:AE=FE

【答案】1)證明見解析;(2)證明見解析.

【解析】

1)根據(jù)等腰三角形的性質得到∠BAD=CAD,根據(jù)三角形的內角和即可得到∠BAD=CAD=90°-42°=48°;
2)根據(jù)等腰三角形的性質得到∠BAD=CAD根據(jù)平行線的性質得到∠F=CAD,等量代換得到∠BAD=F,于是得到結論.

1)∵AB=AC,ADBC于點D,
∴∠BAD=CAD,∠ADC=90°
又∠C=42°,
∴∠BAD=CAD=90°-42°=48°;
2)∵AB=AC,ADBC于點D,
∴∠BAD=CAD,
EFAC,
∴∠F=CAD
∴∠BAD=F,
AE=FE

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】一個質地均勻的正方體骰子的六個面上分別刻有16的點數(shù).將骰子拋擲兩次,擲第一次,將朝上一面的點數(shù)記為,擲第二次,將朝上一面的點數(shù)記為,則點()落在直線上的概率為:

A. B. C. D.

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【題目】如圖,BP平分∠ABCDBP上一點,E,F分別在BA,BC上,且滿足DEDF,若∠BED140°,則∠BFD的度數(shù)是( 。

A. 40°B. 50°C. 60°D. 70°

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點A(0,2),AOB為等邊三角形,P是x軸上一個動點(不與原O重合),以線段AP為一邊在其右側作等邊三角形APQ.

(1)求點B的坐標;

(2)在點P的運動過程中,ABQ的大小是否發(fā)生改變?如不改變,求出其大;如改變,請說明理由.

(3)連接OQ,當OQAB時,求P點的坐標.

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【題目】數(shù)學課上,張老師舉了下面的例題:

1 等腰三角形中,,求的度數(shù).(答案:

2 等腰三角形中,,求的度數(shù).(答案:

張老師啟發(fā)同學們進行變式,小敏編了如下一題:

變式 等腰三角形中,,求的度數(shù).

(1)請你解答以上的變式題.

(2)解(1)后,小敏發(fā)現(xiàn),的度數(shù)不同,得到的度數(shù)的個數(shù)也可能不同.如果在等腰三角形中,設,當有三個不同的度數(shù)時,請你探索的取值范圍.

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【題目】已知關于x的方程(k﹣1)x2+(2k﹣3)x+k+1=0有兩個不相等的實數(shù)根.

(1)求k的取值范圍;

(2)如果k是符合條件的最大整數(shù),且一元二次方程x2﹣4x+k=0x2+mx﹣1=0有一個相同的根,求此時m的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】探究:

直線x軸夾成的銳角為______度;直線x軸夾成的銳角為______度;直線x軸夾成的銳角為______度;

設直線x軸夾成的銳角為,試用的三角函數(shù)表示k,并給予證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AD是高,E、F分別是ABAC的中點。

1AB=12AC=10,求四邊形AEDF的周長;

2EFAD有怎樣的位置關系?證明你的結論。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,AB為半圓O的直徑,半徑的長為4cm,點C為半圓上一動點,過點C作CEAB,垂足為點E,點D為弧AC的中點,連接DE,如果DE=2OE,求線段AE的長.

小何根據(jù)學習函數(shù)的經驗,將此問題轉化為函數(shù)問題解決.

小華假設AE的長度為xcm,線段DE的長度為ycm.

(當點C與點A重合時,AE的長度為0cm),對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行探究.

下面是小何的探究過程,請補充完整:(說明:相關數(shù)據(jù)保留一位小數(shù)).

(1)通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組值,如下表:

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

7

8

y/cm

0

1.6

2.5

3.3

4.0

4.7

   

5.8

5.7

當x=6cm時,請你在圖中幫助小何完成作圖,并使用刻度尺度量此時線段DE的長度,填寫在表格空白處:

(2)在圖2中建立平面直角坐標系,描出補全后的表中各組對應值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;

(3)結合畫出的函數(shù)圖象解決問題,當DE=2OE時,AE的長度約為   cm.

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