(2012•鄂州)小明是一位善于思考的學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=8,試求BD的長.
分析:過點(diǎn)F作FM⊥AD于M,利用在直角三角形中,30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半和平行線的性質(zhì)以及等腰直角三角形的性質(zhì)即可求出BD的長.
解答:解:過點(diǎn)F作FM⊥AD于M,
∵∠EDF=90°,∠E=60°,
∴∠EFD=30°,
∵DE=8,
∴EF=16,
∴DF=
EF2-DE2
=8
3

∵EF∥AD,
∴∠FDM=30°,
∴FM=
1
2
DF=4
3
,
∴MD=
 FD2-FM2
=12,
∵∠C=45°,
∴∠MFB=∠B=45°,
∴FM=BM=4
3

∴BD=DM-BM=12-4
3
點(diǎn)評(píng):本題考查了勾股定理的運(yùn)用、平行線的性質(zhì)以及等腰直角三角形的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是作垂直構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理求出DM的長.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•鄂州)在實(shí)數(shù)0,-π,
3
,-4中,最小的數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•鄂州)如圖是一個(gè)由多個(gè)正方體堆積而成的幾何體俯視圖.圖中所示數(shù)字為該小正方體的個(gè)數(shù),則這個(gè)幾何體的左視圖是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•鄂州)在銳角三角形ABC中,BC=4
2
,∠ABC=45°,BD平分∠ABC,M、N分別是BD、BC上的動(dòng)點(diǎn),則CM+MN的最小值是
4
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•鄂州)已知:如圖一,拋物線y=ax2+bx+c與x軸正半軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,直線y=x-2經(jīng)過A、C兩點(diǎn),且AB=2.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若直線DE平行于x軸并從C點(diǎn)開始以每秒1個(gè)單位的速度沿y軸正方向平移,且分別交y軸、線段BC于點(diǎn)E,D,同時(shí)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿BO方向以每秒2個(gè)單位速度運(yùn)動(dòng),(如圖2);當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到原點(diǎn)O時(shí),直線DE與點(diǎn)P都停止運(yùn)動(dòng),連DP,若點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒;設(shè)s=
ED+OPED•OP
,當(dāng)t為何值時(shí),s有最小值,并求出最小值.
(3)在(2)的條件下,是否存在t的值,使以P、B、D為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似;若存在,求t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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