如圖1,已知Rt△ABC的直角邊AC的長為2,以AC為直徑的⊙O與斜邊AB交于點D,過D點作⊙O的切線

(1)求證:BE=DE;
(2)延長DE與AC的延長線交于點F,若DF=,求△ABC的面積;
(3)從圖1中,顯然可知BC<AC.試分別討論在其它條件不變,當BC=AC(圖2)和BC>AC(圖3)時,直線DE與直線AC還會相交嗎?若不能相交,請簡要說明理由;若能相交,設(shè)交點為F'且DF'=,請再求出△ABC的面積.
【答案】分析:(1)連接OD,可證得∠ADO+∠BDE=90°,再根據(jù)OA=OD,得∠A=∠ADO,可得出∠B=∠BDE,即證出BE=DE;
(2)畫出圖形,然后觀察圖形.在直角三角形ODF中,OD=1,DF=,所以∠OFD=30°,OF=2,AF=3,再根據(jù)三角函數(shù)求得BC;
(3)當BC=AC時,直線DE與直線AC平行;當BC>AC時,畫出圖形,然后觀察圖形.在直角三角形ODF′中,OD=1,DF′=,所以∠OF′D=30°,OF′=2,AF′=1;
則∠BAC=60°,再根據(jù)三角函數(shù)求得BC.
解答:(1)證明:連接OD,
∴OD⊥DE,
∴∠ADO+∠BDE=90°,
∵OA=OD,∴∠A=∠ADO,
∵∠ACB=90°,∴∠B+∠A=90°,
∴∠B=∠BDE,∴BE=DE;

(2)解:在直角三角形ODF中,OD=1,DF=,∴∠OFD=30°,
∴OF=2,AF=3.
∴tan∠A=,
∴BC=AC•tan∠A=2×tan30°=
S△ABC=AC•BC=×2×=;

(3)解:如圖,
當BC=AC時,直線DE與直線AC平行;
當BC>AC時,
在直角三角形ODF′中,OD=1,DF′=,∴∠OF′D=30°,
∴OF′=2,AF=1,∴CF′=3,∠BAC=60°,
∴tan∠BAC=,
∴BC=AC•tan∠BAC=2×tan60°=2
S△ABC=AC•BC=×2×2=2
點評:本題考查了切割線定理、圓周角定理、切線的性質(zhì)以及特殊角的三角函數(shù)值,是基礎(chǔ)知識要熟練掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,已知Rt△ABC中,∠CAB=30°,BC=5.過點A作AE⊥AB,且AE=15,連接BE交AC于點P.
(1)求PA的長;
(2)以點A為圓心,AP為半徑作⊙A,試判斷BE與⊙A是否相切,并說明理由;
(3)如圖2,過點C作CD⊥AE,垂足為D.以點A為圓心,r為半徑作⊙A;以點C為圓心,R為半徑作⊙C.若r和R的大小是可變化的,并且在變化過程中保持⊙A和⊙C相切,且使D點在⊙A的內(nèi)部,B點在⊙A的外部,求r和R的變化范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,已知Rt△ABC中,AB=BC,AC=2,把一塊含30°角的三角板DEF的直角頂點D放在AC的中點上(直角三角板的短直角邊為DE,長直角邊為DF),點C在DE上點B在DF上.
(1)求重疊部分△BCD的面積;
(2)如圖2,將直角三角板DEF繞D點按順時針方向旋轉(zhuǎn)30度,DE交BC于點M,DF交AB于點N,①請說明DM=DN;②在此條件下重疊部分的面積會發(fā)生變化嗎?若發(fā)生變化,請求出重疊部分的面積,若不發(fā)生變化,請說明理由;
(3)如圖3,將直角三角板DEF繞D點按順時針方向旋轉(zhuǎn)α度(0<α<90),DE交BC于點M,DF交AB于點N,則DM=DN的結(jié)論仍成立嗎?重疊部分△DMN的面積會變嗎?(請直接寫出結(jié)論不需說明理由)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,已知Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8cm,BC=6cm.點P由B出發(fā)沿BA方向向點A勻速運動,同時點Q由A出發(fā)沿AC方向向點C勻速運動,它們的速度均為2cm/s.以AQ、PQ為邊作平行四邊形AQPD,連接DQ,交AB于點E.設(shè)運動的時間為t(單位:s)(0≤t≤4).解答下列問題:

(1)用含有t的代數(shù)式表示AE=
5-t
5-t

(2)當t為何值時,平行四邊形AQPD為矩形.
(3)如圖2,當t為何值時,平行四邊形AQPD為菱形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1.已知Rt△ABC,∠C=90°,∠A=30°,AB=2,M是斜邊AB上的一個動點,垂足為H,以MH為對角線作菱形MPHQ,其中,頂點P始終在斜邊AB上.連接PQ并延長交AC于點E,以E為圓心,EC長為半徑作⊙E.
(1)∠PMQ的度數(shù)是
60°
60°

(2)如圖2,當點Q在⊙E上時,求證:點Q是Rt△ABC的內(nèi)心.
(3)當⊙E與菱形MPHQ邊所在的直線相切時,求BM的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

利用“等積”計算或說理是一種很巧妙的方法,就是一個面積從兩個不同的角度表示.如圖甲,已知Rt△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于D,BC=3,AC=4,求CD的長.

解題思路:利用勾股定理易得AB=5利用S△ABC=
1
2
BC×AC=
1
2
AB×CD
,可得到CD=2.4
請你利用上述方法解答下面問題:
(1)如圖甲,已知Rt△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于D,BC=5,AC=12,求CD的長.
(2)如圖乙,△ABC是邊長為2的等邊三角形,點D是BC邊上的任意一點,DE⊥AB于E點,DF⊥AC于F點,求DE+DF的值
分析:①利用備用圖計算等邊三角形ABC高線的長度
②連接AD,利用S△ABC=S△ADB+S△ADC
解:

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