已知△ABC中,AB=AC=3,∠BAC=90°,點D為BC上一點,把一個足夠大的直角三角板的直角頂點放在D處.

(1)如圖①,若BD=CD,將三角板繞點D逆時針旋轉(zhuǎn),兩條直角邊分別交AB、AC于點E、點F,求出重疊部分AEDF的面積(直接寫出結(jié)果).
(2)如圖②,若BD=CD,將三角板繞點D逆時針旋轉(zhuǎn),使一條直角邊交AB于點E、另一條直角邊交AB的延長線于點F,設(shè)AE=x,重疊部分的面積為y,求出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.
(3)若BD=2CD,將三角板繞點D逆時針旋轉(zhuǎn),使一條直角邊交AC于點F,另一條直角邊交射線AB于點E.設(shè)CF=x(x>1),重疊部分的面積為y,求出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.
【答案】分析:(1)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得出重疊部分AEDF的面積等于三角形ABC面積的一半.
(2)過點D作DM⊥AB,則(3-x)(0≤x≤3且x≠).
(3)分兩種情況:①如圖①,連接AD,過點D分別作AB、AC的垂線,垂足為M,N.則y=x+(1<x≤2);
②如圖②,過點D作AC的垂線,垂足為N,則y=-x(2<x≤3).
解答:解:(1)

(2)過點D作DM⊥AB,垂足為點M,(3-x)(0≤x≤3且x≠).
(3)①如圖①,連接AD,過點D分別作AB、AC的垂線,垂足為M,N.
∵AB=AC=3,∠BAC=90°,
∴BC=3
∵BD=2CD,
∴BD=2,CD=
易得DN=1,DM=2,
易證∠EDM=∠FDN,
∵∠DME=∠DNF=90°,
∴△DME∽△DNF.

∴ME=2(x-1).
∴AE=2(x-1)+1=2x-1.

②如圖③,過點D作AC的垂線,垂足為N,
∵AB=AC=3,∠BAC=90°,
∴BC=3
∵BD=2CD,
∴BD=2,CD=
易得DN=1,



點評:本題考查了相似三角形的判定和性質(zhì)、全等三角形的判定和性質(zhì)、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)以及根據(jù)實際問題列一次函數(shù)的關(guān)系式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請補充完整過程證明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠
 
(角平分線的定義).
在△ABD和△ACD中,
(               )
(               )
(               )

∴△ABD≌△ACD
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知△ABC中,AB=AC,AD為BC邊上的中線,BE為AC邊上的高,
(1)在圖中作出中線AD(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法與證明);
(2)設(shè)AD,BE交于點F,若∠ABC=70°,求∠DFB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC邊上的高為12,則△ABC的周長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請補充完整過程,說明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC
∴∠
BAD
BAD
=∠
CAD
CAD
(角平分線的定義)
在△ABD和△ACD中

∴△ABD≌△ACD
SAS
SAS

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:已知△ABC中,AB=17cm,BC=30cm,BC邊上的中線AD=8cm.求證:△ABC是等腰三角形.

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同步練習(xí)冊答案