在 -，x+y，中是分式的有
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A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列給出的方程中是二元一次方程的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：013

在下列四個(gè)圖形標(biāo)志中,是軸對(duì)稱圖形的是( )

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（12分）我國(guó)東南某縣盛產(chǎn)茶葉，素有“中國(guó)烏龍茶之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，但因長(zhǎng)期的粗種粗營(yíng)，以茶為生的茶農(nóng)始終未能擺脫貧困，該縣也成為所在省最大的貧困縣。1996年以來(lái)，該縣政府決心努力改變貧困狀況，積極組織力量對(duì)茶園的土質(zhì)告示條和品種進(jìn)行分析，確定了“精、綠、特”的發(fā)展策略，推進(jìn)10萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)紅茶和?6萬(wàn)?畝茶葉綠色食品基地建設(shè)，引進(jìn)、推廣生物防治技術(shù)，大力發(fā)展無(wú)公害茶、有機(jī)茶，提升茶葉品質(zhì)。同時(shí)，他們?cè)诤?nèi)外許多城市發(fā)起強(qiáng)大宣傳聲勢(shì)，使該縣優(yōu)質(zhì)茶聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。該縣政府沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，他們還不斷延伸茶葉產(chǎn)業(yè)鏈，形成“種茶、制茶、品茶、論茶、吟茶詩(shī)、唱茶歌、跳茶舞”等獨(dú)具特色的茶文化。短短幾年間，該縣摘掉了貧困帽子，而且已發(fā)展成為知名的“茶都”和生態(tài)旅游勝地。該縣政府在帶領(lǐng)茶農(nóng)脫貧致富的過(guò)程中是怎樣堅(jiān)持辯證唯物主義發(fā)展觀的？
誰(shuí)不能燃燒，就只有冒煙。這是定理。生活的烈火萬(wàn)歲!——奧斯特洛夫斯基

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（12分）我國(guó)東南某縣盛產(chǎn)茶葉，素有“中國(guó)烏龍茶之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，但因長(zhǎng)期的粗種粗營(yíng)，以茶為生的茶農(nóng)始終未能擺脫貧困，該縣也成為所在省最大的貧困縣。1996年以來(lái)，該縣政府決心努力改變貧困狀況，積極組織力量對(duì)茶園的土質(zhì)告示條和品種進(jìn)行分析，確定了“精、綠、特”的發(fā)展策略，推進(jìn)10萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)紅茶和?6萬(wàn)?畝茶葉綠色食品基地建設(shè)，引進(jìn)、推廣生物防治技術(shù)，大力發(fā)展無(wú)公害茶、有機(jī)茶，提升茶葉品質(zhì)。同時(shí)，他們?cè)诤?nèi)外許多城市發(fā)起強(qiáng)大宣傳聲勢(shì)，使該縣優(yōu)質(zhì)茶聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。該縣政府沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，他們還不斷延伸茶葉產(chǎn)業(yè)鏈，形成“種茶、制茶、品茶、論茶、吟茶詩(shī)、唱茶歌、跳茶舞”等獨(dú)具特色的茶文化。短短幾年間，該縣摘掉了貧困帽子，而且已發(fā)展成為知名的“茶都”和生態(tài)旅游勝地。該縣政府在帶領(lǐng)茶農(nóng)脫貧致富的過(guò)程中是怎樣堅(jiān)持辯證唯物主義發(fā)展觀的？
誰(shuí)不能燃燒，就只有冒煙。這是定理。生活的烈火萬(wàn)歲!——奧斯特洛夫斯基

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：重慶市期中題 題型：單選題

在下列給出的方程中是二元一次方程的是
[     ]
A．3x﹣2y
B．
C．xy﹣x=0
D．

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