“火星上有生命嗎?”就這個問題調(diào)查了某班60名學(xué)生,將得到的結(jié)果繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖,請通過分析統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)認(rèn)為“不知道”的學(xué)生所占的百分比約是多少?
(2)認(rèn)為“沒有生命”的學(xué)生有多少人?
(3)認(rèn)為“有生命”部分的圓心角為多少度?

解:(1)∵認(rèn)為“不知道”的學(xué)生所占圓心角是150°,
∴所占的百分比為:=≈42%;

(2)∵認(rèn)為“沒有生命”的學(xué)生所占的百分比=1--25%=,
∴認(rèn)為“沒有生命”的學(xué)生有:60×=20(人);

(3)∵認(rèn)為“有生命”的占25%,
∴其圓心角的度數(shù)=360°×25%=90°.
分析:(1)先根據(jù)認(rèn)為“不知道”的學(xué)生所占圓心角是150°求出所占百分比;
(2)求出認(rèn)為“沒有生命”的學(xué)生所占的百分比,進(jìn)而可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)認(rèn)為“有生命”的占25%求出其所占圓心角的度數(shù)即可.
點(diǎn)評:本題考查的是扇形統(tǒng)計(jì)圖,熟知扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個圓表示總數(shù)用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

光明學(xué)校對七年級全體學(xué)生進(jìn)行“你認(rèn)為火星上有生命嗎?”的調(diào)查,結(jié)果如下:(單位:人)
請用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示對全體七年級同學(xué)的調(diào)查結(jié)果.
男同學(xué) 女同學(xué)
認(rèn)為“有生命” 39 19
認(rèn)為“沒有生命” 17 24
“不知道” 5 15

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“火星上有生命嗎?”就這個問題調(diào)查了某班60名學(xué)生,將得到的結(jié)果繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖,請通過分析統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)認(rèn)為“不知道”的學(xué)生所占的百分比約是多少?
(2)認(rèn)為“沒有生命”的學(xué)生有多少人?
(3)認(rèn)為“有生命”部分的圓心角為多少度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:013

某班學(xué)生共有50名,調(diào)查“火星上有生命嗎”,得到的數(shù)據(jù)繪成扇形圖(如圖),從圖中信息可以知道認(rèn)為“不知道”的有

[  ]

A.30人
B.20人
C.15人
D.10人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

 “火星上有生命嗎?”就這個問題調(diào)查了某班60名學(xué)生,將得到的結(jié)果繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖,請通過分析統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題

(1)認(rèn)為“不知道”的學(xué)生所占的百分比約是多少?

(2)認(rèn)為“沒有生命”的學(xué)生有多少人?

(3)認(rèn)為“有生命”部分的圓心角為多少度?       

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