-32表示的是
3的平方的相反數(shù)
3的平方的相反數(shù)
；（-3）2表示的是
（-3）的平方
（-3）的平方
．
分析：根據(jù)有理數(shù)的乘方的意義解答．
解答：解：-32表示的是3的平方的相反數(shù)；
（-3）2表示的是（-3）的平方．
故答案為：3的平方的相反數(shù)；（-3）的平方．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的乘方，主要是對(duì)負(fù)數(shù)的乘方加上括號(hào)與不加括號(hào)的區(qū)別的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)字為x，十位數(shù)字是個(gè)位數(shù)字平方的2倍，則這個(gè)兩位數(shù)表示為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，在數(shù)軸上所表示的是哪一個(gè)不等式的解集（　�。�
A、
1
2
x＞-1
B、
x+3
2
≥-3
C、x+1≥-1
D、-2x＞4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

捉弄人的計(jì)算器：數(shù)學(xué)老師給小明布置了一個(gè)額外的任務(wù)，設(shè)x，y，z是三個(gè)連續(xù)整數(shù)的平方（x＜y＜z），已知x=31 329，z=32 041，求y．并要求小明使用老師準(zhǔn)備的計(jì)算器作答，小明說(shuō)：“老師也太小看我了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓我做？”“那就請(qǐng)你在10分鐘內(nèi)把答案交給我．”老師笑著說(shuō)．“不用10分鐘，1分鐘就夠了．”小明邊說(shuō)邊按計(jì)算器…“老師，你的計(jì)算器壞了，根號(hào)鍵不能用，”小明這才發(fā)現(xiàn)老師給他的是一個(gè)捉弄人的計(jì)算器．“是嗎？其他鍵能用嗎？”“其他鍵都好好的．”小明試了試其他各鍵說(shuō)．“現(xiàn)在你還能在10分鐘之內(nèi)給我答案嗎？”請(qǐng)你幫小明想想辦法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

捉弄人的計(jì)算器：數(shù)學(xué)老師給小明布置了一個(gè)額外的任務(wù)，設(shè)x，y，z是三個(gè)連續(xù)整數(shù)的平方（x＜y＜z），已知x=31 329，z=32 041，求y．并要求小明使用老師準(zhǔn)備的計(jì)算器作答，小明說(shuō)：“老師也太小看我了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓我做？”“那就請(qǐng)你在10分鐘內(nèi)把答案交給我．”老師笑著說(shuō)．“不用10分鐘，1分鐘就夠了．”小明邊說(shuō)邊按計(jì)算器…“老師，你的計(jì)算器壞了，根號(hào)鍵不能用，”小明這才發(fā)現(xiàn)老師給他的是一個(gè)捉弄人的計(jì)算器．“是嗎？其他鍵能用嗎？”“其他鍵都好好的．”小明試了試其他各鍵說(shuō)．“現(xiàn)在你還能在10分鐘之內(nèi)給我答案嗎？”請(qǐng)你幫小明想想辦法．

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