【題目】如圖,若拋物線yx2+bx+cx軸相交于AB兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,直線yx3經(jīng)過點(diǎn)B,C

1)求拋物線的解析式;

2)點(diǎn)P是直線BC下方拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)PPHx軸于點(diǎn)H,交BC于點(diǎn)M,連接PC

①線段PM是否有最大值?如果有,求出最大值;如果沒有,請(qǐng)說明理由;

②在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的過程中,是否存在點(diǎn)M,恰好使△PCM是以PM為腰的等腰三角形?如果存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.

【答案】1yx22x3;(2)①有,;②存在,(2,﹣3)(3,24)

【解析】

1)由直線表達(dá)式求出點(diǎn)B、C的坐標(biāo),將點(diǎn)BC的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式,即可求解;

2)①根據(jù)PM=(x3)﹣(x22x3)=﹣(x2+即可求解;

②分PMPC、PMMC兩種情況,分別求解即可.

解:(1)對(duì)于yx3,令x0,y=﹣3y0x3,

故點(diǎn)BC的坐標(biāo)分別為(3,0)、(0,﹣3),

將點(diǎn)B、C的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式得:,

解得:,

故拋物線的表達(dá)式為:yx22x3;

2)設(shè):點(diǎn)Mx,x3),則點(diǎn)Px,x22x3),

①有,理由:PM=(x3)﹣(x22x3)=﹣(x2+

∵﹣10,故PM有最大值,當(dāng)x時(shí),PM最大值為:;

②存在,理由:

PM2=(x3x2+2x+32=(﹣x2+3x2;

PC2x2+x22x3+32;

MC2=(x3+32+x2;

)當(dāng)PMPC時(shí),則(﹣x2+3x2x2+x22x3+32,

解得:x02(舍去0),

x2,故點(diǎn)P2,﹣3);

)當(dāng)PMMC時(shí),則(﹣x2+3x2=(x3+32+x2,

解得:x0(舍去03+),

x3,則x22x324

故點(diǎn)P3,24).

綜上,點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(2,﹣3)(3,24)

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【題目】我們定義:在平面直角坐標(biāo)系中,經(jīng)過點(diǎn),且平行于直線,叫過該點(diǎn)的“二維線”.例如,點(diǎn)的“二維線”有:,

1)寫出點(diǎn)的“二維線”______

2)若點(diǎn)的“二維線”是,,求、的值;

3)若反比例函數(shù)圖像上的一個(gè)點(diǎn)有一條“二維線”是,求點(diǎn)的另一條“二維線”.

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(1)分別寫出點(diǎn)A、點(diǎn)B、點(diǎn)C、點(diǎn)A’、點(diǎn)B’、點(diǎn)C’的坐標(biāo),并說明三角形A’B’C’是由三角ABC經(jīng)過怎樣的平移得到的.

(2)若點(diǎn)M (a+2, 4-b)是點(diǎn)N (2a-3 2b- 5)通過(1)中的變換得到的,求ab的值.

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【題目】如圖,⊙O的直徑AB=10,弦AC=6,ACB的平分線交⊙OD,過點(diǎn)DDEABCA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接AD,BD

(1)由ABBD圍成的曲邊三角形的面積是 ;

(2)求證:DE是⊙O的切線;

(3)求線段DE的長(zhǎng).

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【題目】2019101日是新中國(guó)成立70周年.某學(xué)校國(guó)慶節(jié)后,為了調(diào)查學(xué)生對(duì)這場(chǎng)閱兵儀式的關(guān)注情況,在全校組織了一次全體學(xué)生都參加的“閱兵儀式有關(guān)知識(shí)”的考試,批改試卷后,學(xué)校政教處隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的考卷進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)成績(jī)最低是51分,最高是100分,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

調(diào)查結(jié)果頻數(shù)分布表

分?jǐn)?shù)段/

頻數(shù)

頻率

0.1

18

0.18

0.25

35

12

0.12

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1 ;

2)若把上面頻數(shù)分布表中的信息畫在扇形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi),則所在扇形圓心角的度數(shù)是 ;

3)請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

4)若該校有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校分?jǐn)?shù)范圍的學(xué)生有多少名.

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【題目】同學(xué):你去過黃山嗎?在黃山的上山路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺(tái)階,如圖8是其中的甲、乙段臺(tái)階路的示意圖,圖8中的數(shù)字表示每一級(jí)臺(tái)階的高度(單位:cm).并且數(shù)d,e,e,c,c,d的方差p,數(shù)據(jù)b,d,g,f,a,h的方差q,(10cmabcdefgh20cm, pq),請(qǐng)你用所學(xué)過的有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)(平均數(shù)、中位數(shù)、方差和極差)回答下列問題:

1)兩段臺(tái)階路有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

2)哪段臺(tái)階路走起來更舒服?為什么?

3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對(duì)于這兩段臺(tái)階路,在臺(tái)階數(shù)不變的情況下,請(qǐng)你提出合理的整修建議.

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2)為進(jìn)一步運(yùn)用該結(jié)論,在(1)的條件下,小致發(fā)現(xiàn),當(dāng)最短時(shí),如圖,在中,作平分于點(diǎn)點(diǎn)分別是邊上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)小致嘗試探索的最小值,小致在上截取使得連結(jié)易證,從而將轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化到(1)的情況,則的最小值為    

3)解決問題:如圖,在中,,點(diǎn)是邊上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)將線段繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到線段連結(jié),求線段的最小值.

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A. B.

C. D.

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