已知直角三角形的一條邊長(zhǎng)為12,另一條邊的長(zhǎng)是方程x2-14x+45=0的一個(gè)根,則斜邊的長(zhǎng)可能是
 
分析:先解方程x2-14x+45=0,得x1=5,x2=9,然后3種情況考慮:①若12就是斜邊;②若12是直角邊,則5可能是另一直角邊;③若12是直角邊,則9可能是另一直角邊;再用勾股定理求斜邊.
解答:解:根據(jù)題意得
解方程x2-14x+45=0,得
x1=5,x2=9,
①若12就是斜邊;
②若12是直角邊,則5可能是另一直角邊,那么斜邊=
122+52
=13;
③若12是直角邊,則9可能是另一直角邊,那么斜邊=
122+92
=15.
故答案是12或13或15.
點(diǎn)評(píng):本題考查了勾股定理、解方程.解題的關(guān)鍵是要注意分情況討論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直角三角形的一條直角邊和斜邊的長(zhǎng)分別為3和5,則第三條邊的長(zhǎng)為( 。
A、4B、5C、3D、都不對(duì)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、已知直角三角形的一條直角邊和斜邊,求作此直角三角形.
(要求:寫出已知,求作,結(jié)論,并用直尺和圓規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法及證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直角三角形的一條直角邊是3,斜邊長(zhǎng)是4,則另一條直角邊為( 。
A、5
B、2
3
C、
7
D、7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直角三角形的一條直角邊的長(zhǎng)是另一條直角邊的長(zhǎng)的2倍,斜邊長(zhǎng)為10
5
,求較短的直角邊的長(zhǎng).

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