如圖1,在菱形ABCD中,AC=2,BD=2 3 ,AC,BD相交于點(diǎn)O.

(1)求邊AB的長(zhǎng);

(2)如圖2,將一個(gè)足夠大的直角三角板60°角的頂點(diǎn)放在菱形ABCD的頂點(diǎn)A處,繞點(diǎn)A左右旋轉(zhuǎn),其中三角板60°角的兩邊分別與邊BC,CD相交于點(diǎn)E,F(xiàn),連接EF與AC相交于點(diǎn)G.

①判斷△AEF是哪一種特殊三角形,并說(shuō)明理由;

②旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)點(diǎn)E為邊BC的四等分點(diǎn)時(shí)(BE>CE),求CG的長(zhǎng).

【考點(diǎn)】相似三角形的判定與性質(zhì);全等三角形的判定與性質(zhì);等邊三角形的判定與性質(zhì);勾股定理;菱形的性質(zhì).

【專題】幾何綜合題.

【分析】(1)根據(jù)菱形的性質(zhì),確定△AOB為直角三角形,然后利用勾股定理求出邊AB的長(zhǎng)度;

(2)①本小問(wèn)為探究型問(wèn)題.要點(diǎn)是確定一對(duì)全等三角形△ABE≌△ACF,得到AE=AF,再根據(jù)已知條件∠EAF=60°,可以判定△AEF是等邊三角形;

②本小問(wèn)為計(jì)算型問(wèn)題.要點(diǎn)是確定一對(duì)相似三角形△CAE∽△CFG,由對(duì)應(yīng)邊的比例關(guān)系求出CG的長(zhǎng)度.解答:

【解答】解:(1)∵四邊形ABCD是菱形,

∴△AOB為直角三角形,且OA=AC=1,OB=BD= 3 .

在Rt△AOB中,由勾股定理得:

AB=

(2)①△AEF是等邊三角形.理由如下:

∵由(1)知,菱形邊長(zhǎng)為2,AC=2,

∴△ABC與△ACD均為等邊三角形,

∴∠BAC=∠BAE+∠CAE=60°,又∠EAF=∠CAF+∠CAE=60°,

∴∠BAE=∠CAF.

在△ABE與△ACF中,

∵∠BAE=∠CAF ,AB=AC=2 ,∠EBA=∠FCA=60°,

∴△ABE≌△ACF(ASA),

∴AE=AF,

∴△AEF是等腰三角形,

又∵∠EAF=60°,

∴△AEF是等邊三角形.

②BC=2,E為四等分點(diǎn),且BE>CE,

∴CE=,BE=

由①知△ABE≌△ACF,

∴CF=BE=

∵∠EAC+∠AEG+∠EGA=∠GFC+∠FCG+∠CGF=180°(三角形內(nèi)角和定理),

∠AEG=∠FCG=60°(等邊三角形內(nèi)角),

∠EGA=∠CGF(對(duì)頂角)

∴∠EAC=∠GFC.

在△CAE與△CFG中,

∵ ∠EAC=∠GFC ,∠ACE=∠FCG=60°,

∴△CAE∽△CFG ,

,即

解得:CG=

【點(diǎn)評(píng)】本題是幾何綜合題,綜合考查了相似三角形、全等三角形、四邊形(菱形)、三角形(等邊三角形和等腰三角形)、勾股定理等重要知識(shí)點(diǎn).雖然涉及考點(diǎn)眾多,但本題著重考查基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,需要同學(xué)們深刻理解教材上的基礎(chǔ)知識(shí),并能夠熟練應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列材料:
問(wèn)題:如圖1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,點(diǎn)A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點(diǎn),連接PG,PC.若∠ABC=∠BEF=60°,探究PG與PC的位置關(guān)系及
PG
PC
的值.
小聰同學(xué)的思路是:延長(zhǎng)GP交DC于點(diǎn)H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過(guò)推理使問(wèn)題得到解決.請(qǐng)你參考小聰同學(xué)的思路,探究并解決下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上面問(wèn)題中線段PG與PC的位置關(guān)系及
PG
PC
的值;
(2)將圖1中的菱形BEFG繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使菱形BEFG的對(duì)角線BF恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,原問(wèn)題中的其他條件不變(如圖2).你在(1)中得到的兩個(gè)結(jié)論是否發(fā)生變化?寫(xiě)出你的猜想并加以證明;
(3)若圖1中∠ABC=∠BEF=2α(0°<α<90°),將菱形BEFG繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)任意角度,精英家教網(wǎng)原問(wèn)題中的其他條件不變,請(qǐng)你直接寫(xiě)出
PG
PC
的值(用含α的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點(diǎn).
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個(gè)單位的速度沿BC方向向右運(yùn)動(dòng),直到點(diǎn)D與點(diǎn)C重合時(shí)停止.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,運(yùn)動(dòng)后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)x的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
探究2:設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,A,E,B,D在同一直線上,在△ABC與△DEF中,AB=DE,AC=DF,AC∥DF.求證:∠C=∠F.
(2)如圖2,在菱形ABCD中,∠A=60°,AB=4,O為對(duì)角線BD的中點(diǎn),過(guò)O點(diǎn)作OE⊥AB,垂足為E.求線段BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•福州)如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始沿邊AC向點(diǎn)C以1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開(kāi)始沿邊CB向點(diǎn)B以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作PD∥BC,交AB于點(diǎn)D,連接PQ分別從點(diǎn)A、C同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t≥0).
(1)直接用含t的代數(shù)式分別表示:QB=
8-2t
8-2t
,PD=
4
3
t
4
3
t

(2)是否存在t的值,使四邊形PDBQ為菱形?若存在,求出t的值;若不存在,說(shuō)明理由.并探究如何改變Q的速度(勻速運(yùn)動(dòng)),使四邊形PDBQ在某一時(shí)刻為菱形,求點(diǎn)Q的速度;
(3)如圖2,在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,求出線段PQ中點(diǎn)M所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012•新鄉(xiāng)模擬)閱讀下列材料:?jiǎn)栴}:如圖1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,∠ABC=∠BEF=60°,點(diǎn)A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點(diǎn),連接PG,PC,探究PG與PC的位置關(guān)系
小穎同學(xué)的思路是:延長(zhǎng)GP交DC于點(diǎn)H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過(guò)推理使問(wèn)題得到解決.
請(qǐng)你參考小穎同學(xué)的思路,探究并解決下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出上面問(wèn)題中線段PG與PC的位置關(guān)系;
(2)將圖1中的菱形BEFG繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使菱形BEFG的對(duì)角線BF恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,原問(wèn)題申的其他條件不變(如圖2).你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?寫(xiě)出你的猜想并加以證明,

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