Question

學習完統(tǒng)計知識后，小俊就本班同學的上學方式進行調查統(tǒng)計．下圖是他繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．

請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
（1）該班共有多少名學生？若全年級共有1200名學生，估計全年級乘車上學的學生有多少名？
（2）將條形統(tǒng)計圖補充完整并求出扇形統(tǒng)計圖中，表示“騎車”的扇形圓心角的度數(shù)；
（3）在全班同學中隨機選出一名學生來宣讀交通安全法規(guī)，選出的恰好是騎車上學的學生的概率是多少？

Answer 1

【答案】分析：（1）用乘車的人數(shù)除以其所占的百分比即可求得總人數(shù)，用總人數(shù)乘以乘車所占的百分比即可求得乘車的人數(shù)；
（2）用求得的總人數(shù)乘以步行所占的百分比即可求得步行的人數(shù)，然后求騎車所占的百分比乘以周角即可求得其圓心角的度數(shù)；
（3）騎車上學的百分比即為概率．
解答：解：（1）20÷50%=40名；
全校乘車上學的人數(shù)為1200×50%=600人；

（2）“步行”學生人數(shù)：40×20%=8名；
條形統(tǒng)計圖補充如右圖所示：
“騎車”部分扇形所對應的圓心角的度數(shù)：
360°×（1-50%-20%）=108°；

（3）恰好是騎車上學的學生的概率=1-50%-20%=30%．
點評：本題考查了條形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖的知識，解題的關鍵是仔細的讀圖并找到進一步解題的有關信息．