若分式有意義，則x應滿足的條件是(     )

A．x≠0   B．x≥3   C．x≠3   D．x≤3


C【考點】分式有意義的條件．

【專題】壓軸題．

【分析】本題主要考查分式有意義的條件：分母≠0．

【解答】解：∵x﹣3≠0，

∴x≠3．

故選C．

【點評】本題考查的是分式有意義的條件．當分母不為0時，分式有意義．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


為了解我市外來務工人員的專業(yè)技術狀況，勞動部門隨機抽查了一批外來務工人員，并根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖：

若我市共有外來務工人員15000人，試估計有中級或高級專業(yè)技術的外來務工人員共有（　�。�

A．2100人    B．50人 C．2250人    D．4500人

　

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


某校為了了解本校七年級學生課外閱讀的喜好，隨機抽取該校七年級部分學生進行問卷調査（每人只選一種書籍）．如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：（8分）

（1）這次活動一共調查了________名學生；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，“其他”所在扇形的百分比等于__________；
（3）補全條形統(tǒng)計圖；
（4）若該年級有600名學生，請你估計該年級喜歡“科普常識”的學生人數(shù)約是__________．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


為了估計魚塘中魚的條數(shù)，養(yǎng)魚者首先從魚塘中打撈30條魚做上標記，然后放歸魚塘，經(jīng)過一段時間，等有標記的魚完全混合于魚群中，再打撈200條魚，發(fā)現(xiàn)其中帶標記的魚有5條，則魚塘中估計有　　　　　　條魚．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象相交于A（2，3），B（﹣3，n）兩點．

（1）求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式；

（2）根據(jù)所給條件，請直接寫出不等式kx+b＞的解集；

（3）過點B作BC⊥x軸，垂足為C，求S△ABC．

　

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，已知∠1=∠2，要得到△ABD≌△ACD，還需從下列條件中補選一個，則錯誤的選法是(     )

A．AB=AC     B．DB=DC    C．∠ADB=∠ADC       D．∠B=∠C

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


已知x2+mx+9是完全平方式，則常數(shù)m等于__________．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，每個小正方形的邊長都相等，A、B、C是小正方形的頂點，則∠ABC的度數(shù)為（　�。�

A．30°   B．45°    C．60°   D．90°

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


已知α是銳角，且sin（α+15°）=，計算：﹣4cosα﹣（π﹣3.14）0+tanα+（）﹣1的值．

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