【題目】如圖(1),兩個(gè)等腰直角三角形ABC和DEF有一條邊在同一條直線l上,DE=2,AB=1.將直線EB繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線AD于點(diǎn)M.將圖(1)中的△ABC沿直線l向右平移,設(shè)C、E兩點(diǎn)間的距離為k.請解答下列問題:
(1)①當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí),如圖(2)所示,此時(shí)的值為 .
②在平移過程中,的值為 (用含k的代數(shù)式表示).
(2)將圖(2)中的△ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)A落在線段DF上,如圖(3)所示,將直線EB繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線AD于點(diǎn)M,請補(bǔ)全圖形,并計(jì)算的值.
(3)將圖(1)中的△ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α≤45°),將直線EB繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線AD于點(diǎn)M,計(jì)算的值(用含k的代數(shù)式表示).
【答案】(1)①1;②;(2)圖詳見解析,=1;(3).
【解析】
(1)①當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí),延長BA交EM的延長線于點(diǎn)N,利用等腰三角形性質(zhì)得出DE=AN,由此進(jìn)一步證明△DEM與△AMN全等,最后進(jìn)一步求出答案即可;②延長BA交EM的延長線于點(diǎn)N,先利用等腰三角形性質(zhì)得出EC=AN=,然后證明△DEM與△ANM相似,據(jù)此進(jìn)一步求出答案即可;
(2)連接AE,先證明△AEM與△FEB相似,由此進(jìn)一步利用相似三角形性質(zhì)求出答案即可;
(3)過點(diǎn)B作BG⊥BE,交直線EM于點(diǎn)G,連接AG,先證明△AGM與△DEM相似,由此進(jìn)一步利用相似三角形性質(zhì)求出答案即可.
(1)①當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí),如下圖,延長BA交EM的延長線于點(diǎn)N,
由題意得可得:∠NEB=45°,∠ABE=90°,
∴△EBN是等腰直角三角形,
∴BE=BN,
∵△ABC是等腰三角形,
∴AB=BC,
∴AN=EC,
又∵△DEF是等腰三角形,
∴DE=EF,
∴AN=EC=DE,
∵DE∥AN,
∴∠DEN=∠N,
在△DME與△AMN中,
∵∠DME=∠AMN,∠DEN=∠N,DE=AN,
∴△DEM△AMN(AAS),
∴DM=AM,
∴;
②如圖,延長BA交EM的延長線于點(diǎn)N,
由題意得可得:∠NEB=45°,∠ABE=90°,
∴△EBN是等腰直角三角形,
∴BE=BN,
∵△ABC是等腰三角形,
∴AB=BC,
∴EC=AN=,
∵DE∥AN,
∴△DEM~△ANM,
∴
故答案為:①1,②;
(2)補(bǔ)全如圖所示,連接AE,
∵△ABC、△DEF均為等腰直角三角形,DE=2,AB=1,
∴EF=2,BC=1,∠DEF=90°,∠DFE=∠ACB=45°,
∴DF=2,AC=,∠EFB=90°,
∴DF=2AC,AD=,
∵點(diǎn)A為CD的中點(diǎn),
∴EA⊥DF,EA平分∠DEF,
∴∠MAE=90°,∠AEF=45°,AE=,
∵∠BEM=45°,
∴∠MEA+∠AEB=∠BEF+∠AEB=45°,
∴∠MEA=∠BEF,
∴△AEM~△FEB,
∴,
∴AM=,
∴DM=AD-AM=,
∴=1;
(3)如圖,過點(diǎn)B作BG⊥BE,交直線EM于點(diǎn)G,連接AG,
∴∠EBG=90°,
∵∠BEM=45°,
∴∠EGB=45°,
∴BE=BG,
∵△ABC為等腰直角三角形,
∴BA=BC,∠ABC=90°,
∴∠ABG=∠CBE,
∴△ABG△CBE,
∴AG=EC=,∠AGB=∠CEB,
∵∠AGB+∠AGE=∠DEM+∠CEB=45°,
∴∠AGE=∠DEM,
∴AG∥DE,
∴△AGM~△DEM,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】全民健身的今天,散步運(yùn)動是大眾喜歡的活動項(xiàng)目。家住同一小區(qū)的甲乙兩人每天都在同一條如圖1的陽光走道上來回散步.某天,甲乙兩人同時(shí)從大道的A端以各自的速度勻速在大道上散步健身,步行一段時(shí)間后,甲接到消息有同事在出發(fā)地等他商量事務(wù)(甲收消息的時(shí)間忽略不計(jì)),于是甲按原速度返回,遇見乙后用原來的2倍速度跑步前往,此時(shí)乙仍按原計(jì)劃繼續(xù)散步運(yùn)動,4分鐘后甲結(jié)束了談話,繼續(xù)按原速度運(yùn)動.圖2是甲乙兩人之間的距離S(m)與他們出發(fā)后的時(shí)間x(分)之間函數(shù)關(guān)系的部分圖像,已知甲步行速度比乙快.
(1)由圖像可知,甲的速度為___ ___m/分;乙的速度為_____m/分.
(2)若甲處理完事情繼續(xù)按原速度散步,再次遇到乙后兩人稍作放松后就各自回家,根據(jù)已有信息,就甲乙兩人一起散步到第二次相遇的過程,請?jiān)趫D2中補(bǔ)全函數(shù)圖像,并寫出所補(bǔ)的圖像中的S與x的函數(shù)關(guān)系式及x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文具商店銷售學(xué)習(xí)用品,已知某品牌鋼筆的進(jìn)價(jià)是20元,銷售過程發(fā)現(xiàn),每月銷量y支與銷售單價(jià)x元(x為正整數(shù))之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,且每支鋼筆的售價(jià)不低于進(jìn)價(jià),也不高于35元,下表是y與x之間的對應(yīng)數(shù)據(jù):
銷售單價(jià)x(元) | … | 22 | 24 | 30 | … |
月銷量y(只) | … | 92 | 84 | 60 | … |
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式并直接寫出自變量x的取值范圍.
(2)每支鋼筆的售價(jià)定為多少元時(shí),月銷售利潤恰為600元?
(3)每支鋼筆的售價(jià)定為多少元時(shí)可使月銷售利潤最大?最大的月利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,點(diǎn)為邊的中點(diǎn).
(1)尺規(guī)作圖:作出以為直徑的圓交于點(diǎn),連接,.(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)求證:是圓的切線.
(3)當(dāng) 時(shí),四邊形是平行四邊形,此時(shí),四邊形的形狀為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并在圖上標(biāo)明相應(yīng)的數(shù)據(jù);
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓心角α= 度;
(4)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供50人食用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明和小紅為了更直觀了解“物體質(zhì)量”的概念,各選五個(gè)雞蛋稱重,以每個(gè)為標(biāo)準(zhǔn),大于或等于即為達(dá)標(biāo),超過標(biāo)準(zhǔn)部分的克數(shù)記為正數(shù),不足標(biāo)準(zhǔn)部分的克數(shù)記為負(fù)數(shù).小明所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)為實(shí)際稱重讀數(shù),小紅為記錄數(shù)據(jù),把所得數(shù)據(jù)整理成如下統(tǒng)計(jì)表(單位:).
序號 數(shù)據(jù) 姓名 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
小明 | 48 | 50 | 49 | 51 | |
小紅 | 2 | 1 |
經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),小明所選雞蛋質(zhì)量的平均數(shù)為,小紅所選雞蛋質(zhì)量的眾數(shù)為,根據(jù)以上信息:
(1)填空: , ;
(2)通過計(jì)算說明,小明和小紅哪個(gè)選取的雞蛋大小更均勻,請說明理由;
(3)現(xiàn)從小明和小紅所選取的雞蛋里各隨機(jī)挑一個(gè),這兩個(gè)雞蛋質(zhì)量都達(dá)標(biāo)的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),ABCD的邊AB在x軸上,頂點(diǎn)D在y軸的正半軸上,點(diǎn)C在第一象限.將△AOD沿y軸翻折,使點(diǎn)A落在x軸上的點(diǎn)E處,點(diǎn)B恰好為OE的中點(diǎn),DE與BC交于點(diǎn)F.若y=(k≠0)圖象經(jīng)過點(diǎn)C,且S△BEF=,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立模型:如圖1,已知△ABC,AC=BC,∠C=90°,頂點(diǎn)C在直線l上.
實(shí)踐操作:過點(diǎn)A作AD⊥l于點(diǎn)D,過點(diǎn)B作BE⊥l于點(diǎn)E,求證:△CAD≌△BCE.
模型應(yīng)用:(1)如圖2,在直角坐標(biāo)系中,直線l1:y=x+4與y軸交于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B,將直線l1繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到l2.求l2的函數(shù)表達(dá)式.
(2)如圖3,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)B(8,6),作BA⊥y軸于點(diǎn)A,作BC⊥x軸于點(diǎn)C,P是線段BC上的一個(gè)動點(diǎn),點(diǎn)Q(a,2a﹣6)位于第一象限內(nèi).問點(diǎn)A、P、Q能否構(gòu)成以點(diǎn)Q為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,若能,請求出此時(shí)a的值,若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O,點(diǎn)C在⊙O上,BD是⊙O的弦,∠A=∠CBD,過點(diǎn)C作CF⊥AB于點(diǎn)F,交BD于點(diǎn)G,過C作CE∥BD交AB的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:CE是⊙O的切線;
(2)求證:CG=BG;
(3)若∠DBA=30°,CG=4,求BE的長.
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