【題目】如圖(1),兩個(gè)等腰直角三角形ABCDEF有一條邊在同一條直線l上,DE2AB=1.將直線EB繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線AD于點(diǎn)M.將圖(1)中的ABC沿直線l向右平移,設(shè)C、E兩點(diǎn)間的距離為k.請(qǐng)解答下列問題:

1)①當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí),如圖(2)所示,此時(shí)的值為 .

②在平移過程中,的值為 (用含k的代數(shù)式表示).

2)將圖(2)中的ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)A落在線段DF上,如圖(3)所示,將直線EB繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線AD于點(diǎn)M,請(qǐng)補(bǔ)全圖形,并計(jì)算的值.

3)將圖(1)中的ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)αα≤45°),將直線EB繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線AD于點(diǎn)M,計(jì)算的值(用含k的代數(shù)式表示).

【答案】1)①1;②;(2)圖詳見解析,=1;(3.

【解析】

1)①當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí),延長(zhǎng)BAEM的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,利用等腰三角形性質(zhì)得出DE=AN,由此進(jìn)一步證明△DEM與△AMN全等,最后進(jìn)一步求出答案即可;②延長(zhǎng)BAEM的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,先利用等腰三角形性質(zhì)得出EC=AN=,然后證明△DEM與△ANM相似,據(jù)此進(jìn)一步求出答案即可;

2)連接AE,先證明△AEM與△FEB相似,由此進(jìn)一步利用相似三角形性質(zhì)求出答案即可;

3)過點(diǎn)BBGBE,交直線EM于點(diǎn)G,連接AG,先證明△AGM與△DEM相似,由此進(jìn)一步利用相似三角形性質(zhì)求出答案即可.

1)①當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí),如下圖,延長(zhǎng)BAEM的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,

由題意得可得:∠NEB=45°,∠ABE=90°,

∴△EBN是等腰直角三角形,

BE=BN,

∵△ABC是等腰三角形,

AB=BC,

AN=EC

又∵△DEF是等腰三角形,

DE=EF,

AN=EC=DE

DEAN,

∴∠DEN=N,

在△DME與△AMN中,

∵∠DME=AMN,∠DEN=N,DE=AN

∴△DEMAMNAAS),

DM=AM

;

②如圖,延長(zhǎng)BAEM的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,

由題意得可得:∠NEB=45°,∠ABE=90°,

∴△EBN是等腰直角三角形,

BE=BN,

∵△ABC是等腰三角形,

AB=BC,

EC=AN=,

DEAN

∴△DEM~ANM,

故答案為:①1,②

2)補(bǔ)全如圖所示,連接AE,

∵△ABC、DEF均為等腰直角三角形,DE2,AB1,

EF2BC=1,∠DEF90°,∠DFE=∠ACB45°,

DF2,AC=,∠EFB90°,

DF=2AC,AD=,

∵點(diǎn)ACD的中點(diǎn),

EADF,EA平分∠DEF,

∴∠MAE90°,∠AEF45°,AE

∵∠BEM45°,

∴∠MEA+AEB=∠BEF+AEB45°,

∴∠MEA=BEF

∴△AEM~FEB,

AM=,

DM=ADAM=,

=1;

3)如圖,過點(diǎn)BBGBE,交直線EM于點(diǎn)G,連接AG,

∴∠EBG=90°,

∵∠BEM45°,

∴∠EGB45°,

BE=BG,

∵△ABC為等腰直角三角形,

BA=BC,∠ABC90°,

∴∠ABG=∠CBE,

∴△ABGCBE,

AGEC=,∠AGB=CEB,

∵∠AGB+AGE=∠DEM+CEB45°,

∴∠AGE=∠DEM

AGDE,

∴△AGM~DEM,

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】全民健身的今天,散步運(yùn)動(dòng)是大眾喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目。家住同一小區(qū)的甲乙兩人每天都在同一條如圖1的陽(yáng)光走道上來回散步.某天,甲乙兩人同時(shí)從大道的A端以各自的速度勻速在大道上散步健身,步行一段時(shí)間后,甲接到消息有同事在出發(fā)地等他商量事務(wù)(甲收消息的時(shí)間忽略不計(jì)),于是甲按原速度返回,遇見乙后用原來的2倍速度跑步前往,此時(shí)乙仍按原計(jì)劃繼續(xù)散步運(yùn)動(dòng),4分鐘后甲結(jié)束了談話,繼續(xù)按原速度運(yùn)動(dòng).圖2是甲乙兩人之間的距離Sm)與他們出發(fā)后的時(shí)間x(分)之間函數(shù)關(guān)系的部分圖像,已知甲步行速度比乙快.

1)由圖像可知,甲的速度為___ ___m/分;乙的速度為_____m/分.

2)若甲處理完事情繼續(xù)按原速度散步,再次遇到乙后兩人稍作放松后就各自回家,根據(jù)已有信息,就甲乙兩人一起散步到第二次相遇的過程,請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)全函數(shù)圖像,并寫出所補(bǔ)的圖像中的Sx的函數(shù)關(guān)系式及x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某文具商店銷售學(xué)習(xí)用品,已知某品牌鋼筆的進(jìn)價(jià)是20元,銷售過程發(fā)現(xiàn),每月銷量y支與銷售單價(jià)x元(x為正整數(shù))之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,且每支鋼筆的售價(jià)不低于進(jìn)價(jià),也不高于35元,下表是yx之間的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù):

銷售單價(jià)x(元)

22

24

30

月銷量y(只)

92

84

60

1)求yx的函數(shù)關(guān)系式并直接寫出自變量x的取值范圍.

2)每支鋼筆的售價(jià)定為多少元時(shí),月銷售利潤(rùn)恰為600元?

3)每支鋼筆的售價(jià)定為多少元時(shí)可使月銷售利潤(rùn)最大?最大的月利潤(rùn)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,點(diǎn)邊的中點(diǎn).

1)尺規(guī)作圖:作出以為直徑的圓于點(diǎn),連接.(保留作圖痕跡,不寫作法)

2)求證:是圓的切線.

3)當(dāng) 時(shí),四邊形是平行四邊形,此時(shí),四邊形的形狀為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)光盤行動(dòng),讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有  人;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并在圖上標(biāo)明相應(yīng)的數(shù)據(jù);

3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓心角α  度;

4)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供50人食用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明和小紅為了更直觀了解“物體質(zhì)量”的概念,各選五個(gè)雞蛋稱重,以每個(gè)為標(biāo)準(zhǔn),大于或等于即為達(dá)標(biāo),超過標(biāo)準(zhǔn)部分的克數(shù)記為正數(shù),不足標(biāo)準(zhǔn)部分的克數(shù)記為負(fù)數(shù).小明所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)為實(shí)際稱重讀數(shù),小紅為記錄數(shù)據(jù),把所得數(shù)據(jù)整理成如下統(tǒng)計(jì)表(單位:).

序號(hào)

數(shù)據(jù)

姓名

1

2

3

4

5

小明

48

50

49

51

小紅

2

1

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),小明所選雞蛋質(zhì)量的平均數(shù)為,小紅所選雞蛋質(zhì)量的眾數(shù)為,根據(jù)以上信息:

1)填空: ;

2)通過計(jì)算說明,小明和小紅哪個(gè)選取的雞蛋大小更均勻,請(qǐng)說明理由;

3)現(xiàn)從小明和小紅所選取的雞蛋里各隨機(jī)挑一個(gè),這兩個(gè)雞蛋質(zhì)量都達(dá)標(biāo)的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),ABCD的邊ABx軸上,頂點(diǎn)Dy軸的正半軸上,點(diǎn)C在第一象限.將△AOD沿y軸翻折,使點(diǎn)A落在x軸上的點(diǎn)E處,點(diǎn)B恰好為OE的中點(diǎn),DEBC交于點(diǎn)F.若y(k≠0)圖象經(jīng)過點(diǎn)C,且SBEF,則k的值為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立模型:如圖1,已知ABCAC=BC,C=90°,頂點(diǎn)C在直線l上.

實(shí)踐操作:過點(diǎn)AADl于點(diǎn)D,過點(diǎn)BBEl于點(diǎn)E,求證:CADBCE

模型應(yīng)用:(1)如圖2,在直角坐標(biāo)系中,直線l1y=x+4y軸交于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B,將直線l1繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到l2.求l2的函數(shù)表達(dá)式.

(2)如圖3,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)B(8,6),作BAy軸于點(diǎn)A,作BCx軸于點(diǎn)C,P是線段BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)Qa2a﹣6)位于第一象限內(nèi).問點(diǎn)A、P、Q能否構(gòu)成以點(diǎn)Q為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,若能,請(qǐng)求出此時(shí)a的值,若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O,點(diǎn)C在⊙O上,BD是⊙O的弦,∠A=∠CBD,過點(diǎn)CCFAB于點(diǎn)F,交BD于點(diǎn)G,過CCEBDAB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E

1)求證:CE是⊙O的切線;

2)求證:CG=BG

3)若∠DBA=30°,CG=4,求BE的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案