“有的母牛比一般人具有更健全的頭腦,”一位農(nóng)民說道,“瞧!有一天我的那頭老家伙,有著斑紋的母牛正站在距離橋梁中心點(diǎn)5米遠(yuǎn)的地方,平靜地注視著河水發(fā)呆,突然,它發(fā)現(xiàn)一列特別快車以每小時(shí)90公里的速度向它奔駛而來,此時(shí),火車已經(jīng)到達(dá)靠近母牛一端的橋頭附近,只有兩座橋長(zhǎng)的距離了.”
“母牛毫不猶豫,馬上不失時(shí)機(jī)地迎著飛奔而來的火車作了一次猛烈沖刺,總算得救了.此時(shí)母牛恰好離開了橋,距離火車頭只剩1米了.如果母牛按照人的本能,以同樣的速度離開火車逃跑,那么母牛的屁股將有0.25米要留在橋上!”
試問:橋梁的長(zhǎng)度是________米?母牛的狂奔速度是每小時(shí)________公里?

48    18
分析:根據(jù)題中所給出的條件可以設(shè)橋梁的長(zhǎng)度為x米,從而得出母牛據(jù)橋兩端的距離,火車據(jù)較近的橋頭為2x,根據(jù)題意找出其中的關(guān)系從而求解.
解答:設(shè)橋梁的長(zhǎng)度為x米,
則母牛距離橋的一端為
而另一端為
火車據(jù)較近的橋頭為2x.
由題意,可知
火車行駛路程母牛奔跑路程
迎著火車2x-1
離開火車
因此,母牛跑完的距離時(shí),
火車跑完,
而這兩個(gè)距離分別等于
由此得知,火車的速度為母牛速度的5倍.
利用這一線索我們可以列出方程:
于是求出橋長(zhǎng)x等于48米,母牛的速度為每小時(shí)18公里.
故填:48,18.
點(diǎn)評(píng):解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系,列出方程組,再求解.
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15、兩名同學(xué)在調(diào)查時(shí)使用下面的兩種提問方式,(1)難道你不認(rèn)為科幻片比武打片更有意思嗎?
(2)你更喜歡哪一類電影,科幻片還是武打片?你認(rèn)為
(2)
更好些?原因是:
(1)的提問方式帶有個(gè)人的觀點(diǎn),具有強(qiáng)迫別人的意思;
(2)的提問方式不帶個(gè)人觀點(diǎn),符合一般人的心理,容易被人接受

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“有的母牛比一般人具有更健全的頭腦,”一位農(nóng)民說道,“瞧!有一天我的那頭老家伙,有著斑紋的母牛正站在距離橋梁中心點(diǎn)5米遠(yuǎn)的地方,平靜地注視著河水發(fā)呆,突然,它發(fā)現(xiàn)一列特別快車以每小時(shí)90公里的速度向它奔駛而來,此時(shí),火車已經(jīng)到達(dá)靠近母牛一端的橋頭附近,只有兩座橋長(zhǎng)的距離了.”
“母牛毫不猶豫,馬上不失時(shí)機(jī)地迎著飛奔而來的火車作了一次猛烈沖刺,總算得救了.此時(shí)母牛恰好離開了橋,距離火車頭只剩1米了.如果母牛按照人的本能,以同樣的速度離開火車逃跑,那么母牛的屁股將有0.25米要留在橋上!”
試問:橋梁的長(zhǎng)度是
 
米?母牛的狂奔速度是每小時(shí)
 
公里?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•平陽縣二模)為了解某校2400名學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項(xiàng),且不能不選.將調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

(1)問:在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)估計(jì)全校所有學(xué)生中有多少人乘坐公交車上學(xué);
(4)為了鼓勵(lì)“低碳生活”,學(xué)校為隨機(jī)抽到的步行或騎自行車上學(xué)的學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)摸獎(jiǎng)游戲,具體規(guī)則如下:一個(gè)不透明的袋子中裝著標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的四個(gè)完全相同的小球,隨機(jī)地從四個(gè)小球中摸出一球然后放回,再隨機(jī)地摸出一球,若第二次摸出的小球標(biāo)有的數(shù)字比第一次摸出的小球標(biāo)有的數(shù)字大,則有小禮物贈(zèng)送,問獲得小禮物的概率是多少(用樹狀圖或列表說明)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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