【題目】如圖,ABCD是矩形紙片,翻折∠B,∠D,使AD,BC邊與對(duì)角線AC重疊,且頂點(diǎn)B,D恰好落在同一點(diǎn)O上,折痕分別是CE,AF,則等于( 。

A.
B.2
C.1.5
D.

【答案】B
【解析】解:∵ABCD是矩形,
∴AD=BC,∠B=90°,
∵翻折∠B,∠D,使AD,BC邊與對(duì)角線AC重疊,且頂點(diǎn)B,D恰好落在同一點(diǎn)O上,
∴AO=AD,CO=BC,∠AOE=∠COF=90°,
∴AO=CO,AC=AO+CO=AD+BC=2BC,
∴∠CAB=30°,
∴∠ACB=60°,
∴∠BCE=
∴BE=
∵AB∥CD,
∴∠OAE=∠FCO,
在△AOE和△COF中,

∴△AOE≌△COF,
∴OE=OF,
∴EF與AC互相垂直平分,
∴四邊形AECF為菱形,
∴AE=CE,
∴BE=
,
故選:B.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了翻折變換(折疊問(wèn)題)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握折疊是一種對(duì)稱變換,它屬于軸對(duì)稱,對(duì)稱軸是對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線的垂直平分線,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對(duì)應(yīng)邊和角相等才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣2,2)、B(﹣5,0)、C(﹣1,0),P(a,b)是△ABC的邊AC上一點(diǎn):

(1)將△ABC繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△A1B1C1 , 請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中畫出△A1B1C1 , 旋轉(zhuǎn)過(guò)程中點(diǎn)A所走的路徑長(zhǎng)為
(2)將△ABC沿一定的方向平移后,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P2(a+6,b+2),請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格畫出上述平移后的△A2B2C2 , 并寫出點(diǎn)A2的坐標(biāo):A2).
(3)若以點(diǎn)O為位似中心,作△A3B3C3與△ABC成2:1的位似,則與點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P3位似坐標(biāo)為(直接寫出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:﹣+|﹣|+2sin45°+π0+(1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖案中,既是中心對(duì)稱又是軸對(duì)稱圖形的個(gè)數(shù)有( 。

A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)容器,分別裝有進(jìn)水管和出水管,兩容器的進(jìn)出水速度不變,先打開(kāi)乙容器的進(jìn)水管,2分鐘時(shí)再打開(kāi)甲容器的進(jìn)水管,又過(guò)2分鐘關(guān)閉甲容器的進(jìn)水管,再過(guò)4分鐘同時(shí)打開(kāi)甲容器的進(jìn)、出水管.直到12分鐘時(shí),同時(shí)關(guān)閉兩容器的進(jìn)出水管.打開(kāi)和關(guān)閉水管的時(shí)間忽略不計(jì).容器中的水量y(升)與乙容器注水時(shí)間x(分)之間的關(guān)系如圖所示.

(1)求甲容器的進(jìn)、出水速度.
(2)甲容器進(jìn)、出水管都關(guān)閉后,是否存在兩容器的水量相等?若存在,求出此時(shí)的時(shí)間.
(3)若使兩容器第12分鐘時(shí)水量相等,則乙容器6分鐘后進(jìn)水速度應(yīng)變?yōu)槎嗌伲?/span>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=5,AD=3,點(diǎn)P是AB邊上一點(diǎn)(不與A,B重合),連接CP,過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥CP交AD邊于點(diǎn)Q,連接CQ.

(1)當(dāng)△CDQ≌△CPQ時(shí),求AQ的長(zhǎng);
(2)取CQ的中點(diǎn)M,連接MD,MP,若MD⊥MP,求AQ的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某企業(yè)招聘員工,要求所要應(yīng)聘者都要經(jīng)過(guò)筆試與面試兩種考核,且按考核總成績(jī)從高到低進(jìn)行錄取,如果考核總成績(jī)相同時(shí),則優(yōu)先錄取面試成績(jī)高分者.下面是招聘考和總成績(jī)的計(jì)算說(shuō)明:
筆試總成績(jī)=(筆試總成績(jī)+加分)÷2
考和總成績(jī)=筆試總成績(jī)+面試總成績(jī)
現(xiàn)有甲、乙兩名應(yīng)聘者,他們的成績(jī)情況如下:

應(yīng)聘者

成績(jī)

筆試成績(jī)

加分

面試成績(jī)

117

3

85.6

121

0

85.1


(1)甲、乙兩人面試的平均成績(jī)?yōu)?/span>
(2)甲應(yīng)聘者的考核總成績(jī)?yōu)?/span> ;
(3)根據(jù)上表的數(shù)據(jù),若只應(yīng)聘1人,則應(yīng)錄取

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】青少年“心理健康”問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注,某中學(xué)為了了解學(xué)校600名學(xué)生的心理健康狀況,舉行了一次“心理健康”知識(shí)測(cè)試,并隨即抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,繪制了下面未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

分組

頻數(shù)

頻率

50.5~60.5

4

0.08

60.5~70.5

14

0.28

70.5~80.5

16

80.5~90.5

90.5~100.5

10

0.20

合計(jì)

1.00


(1)填寫頻率分布表中的空格,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含70分)為心理健康狀況良好,同時(shí),若心理健康狀況良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%以上,就表示該校學(xué)生的心理健康狀況正常,否則就需要加強(qiáng)心里輔導(dǎo).請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析該校學(xué)生是否需要加強(qiáng)心里輔導(dǎo),并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分線交AC于點(diǎn)D,點(diǎn)O是AB上一點(diǎn),⊙O過(guò)B、D兩點(diǎn),且分別交AB、BC于點(diǎn)E、F.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)已知AB=10,BC=6,求⊙O的半徑r.

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