函數(shù)y=ax2+bx+c的三項(xiàng)系數(shù)分別為a、b、c，則定義［a，b，c］為該函數(shù)的“特征數(shù)”．如：函數(shù)y=x2+3x-2的“特征數(shù)” 是［1，3，-2］ ，函數(shù)y=-x+4的“特征數(shù)”是［0，-1，4］ .如果將“特征數(shù)”是［2，0，4］的函數(shù)圖像向左平移3個(gè)單位，得到一個(gè)新的函數(shù)圖像，那么這個(gè)新圖像相應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是    ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知，，則的值等于（     ）

A．   B．   C．   D．

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一個(gè)不透明的口袋里裝有紅、白、黃三種顏色的乒乓球（除顏色外其余都相同），其中有白球2個(gè)，黃球1個(gè)，紅球3個(gè)．若從中任意摸出一個(gè)球，這個(gè)球是白球的概率為            ．

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在下列交通標(biāo)志中，既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的是（）

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如圖，正方形ABOC的邊長(zhǎng)為3，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A，則的值是       .

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為了提高學(xué)生寫好漢字的積極性，某校組織全校學(xué)生參加漢字聽寫比賽，比賽成績(jī)從高到低只分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)．若隨機(jī)抽取該校部分學(xué)生的比賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表：

所抽取學(xué)生的比賽成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表
 
 


成績(jī)等級(jí)

A

B

C

D

人數(shù)

15

10

5

抽查學(xué)生占抽查

總數(shù)的百分比

40%

20%

10%

根據(jù)圖表的信息，回答下列問題：

(1)本次抽查的學(xué)生共有     200名；

(2)表中和所表示的數(shù)分別為：     100，30     ，5%并在圖中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

(3)若該校共有2500名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)此次漢字聽寫比賽有多少名學(xué)生的成績(jī)達(dá)到B級(jí)（含B級(jí)）以上？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，已知拋物線y＝ax2＋bx＋c經(jīng)過點(diǎn)A（-1，0）、B（3，0）、C（0，3）三點(diǎn).

（1）、求拋物線相應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;

（2）、點(diǎn)M是線段BC上的點(diǎn)（不與B、C重合），過M作MN∥軸交拋物線于N，連接NB. 若點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為t，是否存在t，使MN的長(zhǎng)最大？若存在，求出sin∠MBN的值；若不存在，請(qǐng)說明理由;

(3)、若對(duì)一切x≥0均有ax2＋bx＋c≤mx－m+13成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在平面直角坐標(biāo)系中，若點(diǎn)M（-1，3）與點(diǎn)N（x,3）之間的距離是5，則x的值是

   　　　       .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一元二次方程根的情況是（   ）

A．有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根  B．有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根   C．無實(shí)數(shù)根D．不能確定

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