某校學(xué)生來自甲、乙、丙三個地區(qū),其人數(shù)比為2 :3 :5 ,如圖所示 的扇形圖表示上述分布情況,已知來自甲地區(qū)的為100 人,則下列說法不正確的是( )
A.扇形甲的圓心角是72° B.學(xué)生的總?cè)藬?shù)是500人
C.甲地區(qū)的人數(shù)比丙地區(qū)的人數(shù)少100人 D.丙地區(qū)的人數(shù)比乙地區(qū)的人數(shù)多100人
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,數(shù)軸的單位長度為1,如果點A,B表示的數(shù)的絕對值相等,那么點A表示的數(shù)是
A. 4 B. 0 C. -2 D. -4
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已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,△ABC的外角平分線BD交⊙O于點D,DE⊥CB的延長線于點E.
⑴ 求證:DE為⊙O的切線;
⑵ 若∠A=30°,BE=3,分別求線段DE和 的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知直線與雙曲線交于A、B兩點,點B坐標(biāo)為,C為雙曲線上一點,且在第一象限內(nèi),若面積為6,則點C坐標(biāo)為( )
A.(4,2) B.(2,3) C.(3,4) D.(2,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
樣本數(shù)據(jù)5,7,7,的中位數(shù)與平均數(shù)相同,則的值是( )
A.9 B.5或9 C.7或9 D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知BD為△ABC的中線,CE⊥BD于E,AF⊥BD于F.于是小白說:“BE+BF=2BD”.你認(rèn)為他的判斷對嗎?為什么?
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