【題目】隨著出行方式的多樣化,我市三類打車方式的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:
出租車 | 滴滴快車 | 同城快車 |
3千米以內(nèi):8元 | 路程:1.4元/千米 | 路程:1.8元/千米 |
超過3千米的部分:2.4元/千米 | 時(shí)間:0.6元/分鐘 | 時(shí)間:0.4元/分鐘 |
如:假設(shè)打車的平均車速為40千米/小時(shí),乘坐8千米,耗時(shí)8÷40×60=12分鐘,出租車的收費(fèi)為:8+2.4×(8﹣3)=20(元);滴滴快車的收費(fèi)為:8×1.4+12×0.6=18.4(元);同城快車的收費(fèi)為:8×1.8+12×0.4=19.2(元)
解決問題:
(1)小明乘車從高郵文體公園去盂城驛,全程10千米,如果小明使用滴滴快車,需要支付的打車費(fèi)用為 元;
(2)小麗乘車從甲地去乙地,用滴滴快車比乘坐出租車節(jié)省了28.8元,求甲、乙兩地的距離;
(3)同城快車為了和滴滴快車競爭客戶,分別推出了優(yōu)惠方式:滴滴快車對(duì)于乘車路程在5千米以上(含5千米)的客戶每次收費(fèi)立減11元;同城快車車費(fèi)對(duì)折優(yōu)惠.通過計(jì)算,對(duì)同城快車和滴滴快車兩種打車方式,采用哪一種打車方式更合算提出你的建議.
【答案】(1)23;(2)甲、乙兩地的距離為280千米;(3)①當(dāng)M1=M2時(shí),當(dāng)S為10千米時(shí),兩者都可以選;②當(dāng)兩地相距離小于5千米時(shí),滴滴快車沒有優(yōu)惠,此時(shí)滴滴快車的收費(fèi)為2.3S>1.2S,故選同城快車;③當(dāng)兩地大于5千米小于10千米時(shí), M1>M2,故選滴滴快車;④當(dāng)兩地大于10千米時(shí),M1<M2,故選同城快車
【解析】
(1)根據(jù)滴滴打車的收費(fèi)=路程×1.4+時(shí)間×60×0.6,即可求出結(jié)論;
(2)根據(jù)已知條件可得甲、乙兩地的距離大于3千米,設(shè)甲乙兩地路程為Skm,可根據(jù)用滴滴快車比乘坐出租車節(jié)省了28.8元列出關(guān)于S的一元一次方程(S﹣3)×2.4+8﹣(×60×0.6)=28.8,解之即可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)滴滴打車及同城快車的收費(fèi)方式,求出當(dāng)兩地相距離小于5千米時(shí),當(dāng)兩地大于5千米小于10千米時(shí),以及當(dāng)兩地大于10千米時(shí)滴滴快車與同城快車的收費(fèi)情況,比較即可得出結(jié)論.
(1)可根據(jù)上表可得,乘坐10千米,耗時(shí)10÷40×60=15分鐘,則滴滴快車的收費(fèi)為:10×1.4+15×0.6=23元
故答案為:23
(2)∵28.8>8
∴甲、乙兩地的距離大于3千米
∴設(shè)兩地的距離為S,則有
(S﹣3)×2.4+8﹣(×60×0.6)=28.8,
整理得0.1S+0.8=28.8
解得S=280
故甲、乙兩地的距離為280千米
(3)當(dāng)兩地大于5千米時(shí),設(shè)同城快車的費(fèi)為M1,可得M1=0.5×(1.8S+×60×0.4)=1.2S,滴滴快車的收費(fèi)為M2=1.4S+×60×0.6﹣11=2.3S﹣11
①當(dāng)M1=M2時(shí),有1.2S=2.3S﹣11,解得S=10,故當(dāng)S為10千米時(shí),兩者都可以選
②當(dāng)兩地相距離小于5千米時(shí),滴滴快車沒有優(yōu)惠,此時(shí)滴滴快車的收費(fèi)為:1.4S+×60×0.6=2.3S>1.2S,故選同城快車
③當(dāng)兩地大于5千米小于10千米時(shí),可計(jì)算得M1>M2,故選滴滴快車
④當(dāng)兩地大于10千米時(shí),可計(jì)算得,M1<M2,故選同城快車.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按照下列要求完成作圖及問題解答:
如圖,已知點(diǎn)A和線段BC.
(1)連接AB;
(2)作射線CA;
(3)延長BC至點(diǎn)D,使得BD=2BC;
(4)通過測量可得∠ACD的度數(shù)是 ;
(5)畫∠ACD的平分線CE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形中,,,,點(diǎn)與點(diǎn)是平行四邊形邊上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)以每秒個(gè)單位長度的速度,從點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn),點(diǎn)以每秒個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)→點(diǎn)→點(diǎn)運(yùn)動(dòng).當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)隨之停止運(yùn)動(dòng).點(diǎn)與點(diǎn)同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為,的面積為.
(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)為何值時(shí),將以它的一邊為軸翻折,翻折前后的兩個(gè)三角形所組成的四邊形為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖①,△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線交于O點(diǎn),過O點(diǎn)作EF∥BC交AB、AC于點(diǎn)E、F.試猜想EF、BE、CF之間有怎樣的關(guān)系,并說明理由.
(2)如圖,若將圖①中∠ACB的平分線改為外角∠ACD的平分線,其它條件不變,則剛才的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A,B兩點(diǎn)在數(shù)軸上,點(diǎn)A在原點(diǎn)O的左邊,表示的數(shù)為﹣10,點(diǎn)B在原點(diǎn)的右邊,且BO=3AO.點(diǎn)M以每秒3個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)A出發(fā)向右運(yùn)動(dòng).點(diǎn)N以每秒2個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)O出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)M,點(diǎn)N同時(shí)出發(fā)).
(1)數(shù)軸上點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)是 ,點(diǎn)B到點(diǎn)A的距離是 ;
(2)經(jīng)過幾秒,原點(diǎn)O是線段MN的中點(diǎn)?
(3)經(jīng)過幾秒,點(diǎn)M,N分別到點(diǎn)B的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABN和△ACM位置如圖所示,AB=AC,AD=AE,∠1=∠2.
(1)求證:BD=CE;
(2)求證:∠M=∠N.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組6名同學(xué)參加一次知識(shí)競賽,共答20道題,每題分值相同,答對(duì)得分,答錯(cuò)或不答扣分,下面是前5名同學(xué)的得分情況(如下表):
(1)表中的m = ,n = ;
(2)該小組第6名同學(xué)說:“這次知識(shí)競賽我得了0分”,請(qǐng)問他的說法是否正確?如果正確,請(qǐng)求出這位同學(xué)答對(duì)了多少題;如果不正確,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為推廣陽光體育“大課間”活動(dòng),我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開設(shè)A:實(shí)心球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步四種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對(duì)四種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若調(diào)查到喜歡“跳繩”的5名學(xué)生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生.請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC的垂直平分線與對(duì)角線AC交于點(diǎn)O,與邊AD、BC分別交于點(diǎn)E、F,那么四邊形AFCE是不是菱形?為什么?
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