1.在數(shù)學(xué)課上,張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,讓電動(dòng)娃娃在邊長(zhǎng)為1的正方形的四個(gè)頂點(diǎn)上依次跳動(dòng).規(guī)定:從頂點(diǎn)A出發(fā),每跳動(dòng)一步的長(zhǎng)均為1.第一次順時(shí)針?lè)较蛱?步到達(dá)頂點(diǎn)D,第二次逆時(shí)針?lè)较蛱?步到達(dá)頂點(diǎn)B,第三次順時(shí)針?lè)较蛱?步到達(dá)頂點(diǎn)C,第四次逆時(shí)針?lè)较蛱?步到達(dá)頂點(diǎn)C,…,以此類推,跳動(dòng)第2014次到達(dá)的頂點(diǎn)是(  )
A.AB.BC.CD.D

分析 先根據(jù)每跳一次所到達(dá)的頂點(diǎn),找出其中的規(guī)律是每八次一個(gè)循環(huán),再用2014÷8=251…6,即可求出跳動(dòng)第2014次到達(dá)的頂點(diǎn).

解答 解:∵第一次是:A→D,
第二次是:D→A→B,
第三次是:B→A→D→C,
第四次是:C→D→A→B→C,
第五次是:C→B→A→D→C→B,
第六次是:B→C→D→A→B→C→D,
第七次是:D→C→B→A→D→C→B→A,
第八次是:A→B→C→D→A→B→C→D→A,
第九次是:A→D→C→B→A→D→C→B→A→D,
…,
∴每八次一個(gè)循環(huán),
則跳動(dòng)第2014次到達(dá)的頂點(diǎn)是:2014÷8=251…6,是D點(diǎn).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了圖形的變化類,解題的關(guān)鍵是通過(guò)歸納與總結(jié),得出其中的規(guī)律是每八次一個(gè)循環(huán),用所求的數(shù)除以8,即可得出到達(dá)的頂點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖,斜面AC的坡度(CD與AD的比)為1:2,AC=3$\sqrt{5}$米,坡頂有一旗桿BC,旗桿頂端B點(diǎn)與A點(diǎn)有一條彩帶相連,若AB=10米,則旗桿BC的高度為5m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各式
(1)b5•b5=2b5
(2)(-2a22=-4a4
(3)(an-13=a3n-1
(4)2m+3n=6m+n
(5)(a-b)5(b-a)4=(a-b)20
(6)-a3•(-a)5=a8
其中計(jì)算錯(cuò)誤的有( 。
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)計(jì)算:${(-\frac{1}{3})^{-1}}+{(2016-π)^0}+\sqrt{8}cos{45°}$
(2)解方程組:$\left\{\begin{array}{l}x+3y=-1\\ 3x-2y=8\end{array}\right.$.

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16.某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)自己所任教的八年級(jí)(1)班和(2)班進(jìn)行了檢測(cè).如下兩組數(shù)據(jù)表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:(單位:分)
(1)班:24,21,27,24,21,27,21,24,27,24.
(2)班:24,21,30,21,27,15,27,21,24,30.
(1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:
班級(jí)平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
(1)班242424
(2)班242421
(2)若把24分以上記為“優(yōu)秀”,兩班各有60名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀.

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6.a(chǎn)6b6=(a2b2( 。=(ab)(ab)( 。

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13.如圖所示,菱形ABCD中,AB=4,E為BC中點(diǎn),AE⊥BC,AF⊥CD,CG∥AE,CG交AF于點(diǎn)H,交AD于點(diǎn)G.
(1)求證:四邊形AECG是矩形.
(2)求∠CHA的度數(shù).
(3)求菱形ABCD的面積.

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10.建湖縣為了了解2016年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向,對(duì)部分初三學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,就初三學(xué)生的四種去向(A.讀普通高中; B.讀職業(yè)高中;C.直接進(jìn)入社會(huì)就業(yè); D.其它)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(a)、(b).
請(qǐng)問(wèn):
(1)我縣共調(diào)查了100名初中畢業(yè)生;
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分補(bǔ)充完整;
(3)若我縣2016年初三畢業(yè)生共有5500人,請(qǐng)估計(jì)我縣今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=2BC.
(1)如圖①,若AB=BD,AB⊥BD,求證:CD=$\sqrt{2}$AB;
(2)如圖②,若AB=AD,AB⊥AD,BC=1,求CD的長(zhǎng);
(3)如圖③,若AD=BD,AD⊥BD,AB=2$\sqrt{5}$,求CD的長(zhǎng).

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