【題目】在正方形中,連接,為射線上的一個動點(與點不重合),連接,的垂直平分線交線段于點,連接,.
提出問題:當(dāng)點運動時,的度數(shù)是否發(fā)生改變?
探究問題:
(1)首先考察點的兩個特殊位置:
①當(dāng)點與點重合時,如圖1所示,____________
②當(dāng)時,如圖2所示,①中的結(jié)論是否發(fā)生變化?直接寫出你的結(jié)論:__________;(填“變化”或“不變化”)
(2)然后考察點的一般位置:依題意補(bǔ)全圖3,圖4,通過觀察、測量,發(fā)現(xiàn):(1)中①的結(jié)論在一般情況下_________;(填“成立”或“不成立”)
(3)證明猜想:若(1)中①的結(jié)論在一般情況下成立,請從圖3和圖4中任選一個進(jìn)行證明;若不成立,請說明理由.
【答案】(1)①45;②不變化;(2)成立;(3)詳見解析.
【解析】
(1)①②根據(jù)正方形的性質(zhì)、線段的垂直平分線的性質(zhì)即可判斷;
(2)畫出圖形即可判斷,結(jié)論仍然成立;
(3)如圖2-1中或2-2中,作作EF⊥BC,EG⊥AB,證 得∠AEG=∠PEF.由∠ABC=∠EFB=∠EGB=90°知∠GEF=∠GEP+∠PEF=90°.繼而得∠AEP=∠AEG+∠GEP=∠PEF+∠GEP=90°.從而得出∠APE=∠EAP=45°.
解(1)①當(dāng)點P與點B重合時,如圖1-1所示:
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠APE=45°
②當(dāng)BP=BC時,如圖1-2所示,①中的結(jié)論不發(fā)生變化;
故答案為:45°,不變化.
(2) (2)如圖2-1,如圖2-2中,結(jié)論仍然成立;
故答案為:成立;
(3)證明一:如圖所示.
過點作于點,于點.
∵點在的垂直平分線上,
∴.
∵四邊形為正方形,
∴平分.
∴.
∴.
∴.
∵,
∴.
∴.
∴.
證明二:如圖所示.
過點作于點,延長交于點,連接.
∵點在的垂直平分線上,
∴.
∵四邊形為正方形,
∴,
∴.
∴,.
∴.
又∵,
∴.
又∵,
∴.
∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用勾股定理可以在數(shù)軸上畫出表示的點,請依據(jù)以下思路完成畫圖,并保留畫圖痕跡:
第一步:(計算)嘗試滿足,使其中a,b都為正整數(shù).你取的正整數(shù)a=____,b=________;
第二步:(畫長為的線段)以第一步中你所取的正整數(shù)a,b為兩條直角邊長畫Rt△OEF,使O為原點,點E落在數(shù)軸的正半軸上, ,則斜邊OF的長即為.
請在下面的數(shù)軸上畫圖:(第二步不要求尺規(guī)作圖,不要求寫畫法)
第三步:(畫表示的點)在下面的數(shù)軸上畫出表示的點M,并描述第三步的畫圖步驟:_______________________________________________________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一些數(shù)排列成下表中的四列:
第1列 | 第2列 | 第3列 | 第4列 | |
第1行 | 1 | 4 | 5 | 10 |
第2行 | 4 | 8 | 10 | 12 |
第3行 | 9 | 12 | 15 | 14 |
… | … | … | … | … |
(1)第4行第1列的數(shù)是多少?直接寫出答案;
(2)第17行的四個數(shù)之和是多少?請寫出適當(dāng)?shù)倪^程;
(3)數(shù)100所在的行和列分別是多少?直接寫出答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某出版社為了了解在校大學(xué)生最喜愛的圖書類別(圖書分為文學(xué)類、藝體類、科普類、其他等四類),在廣州某大學(xué)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖所示),請你結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)求被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)已知該校有12000名學(xué)生,估計全校最喜愛文學(xué)類圖書的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們給出如下定義:把對角線互相垂直的四邊形叫做“對角線垂直四邊形”.
如圖,在四邊形中,,四邊形就是“對角線垂直四邊形”.
(1)下列四邊形,一定是“對角線垂直四邊形”的是_________.
①平行四邊形 ②矩形 ③菱形 ④正方形
(2)如圖,在“對角線垂直四邊形”中,點、、、分別是邊、、、的中點,求證:四邊形是矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD外側(cè),作等邊三角形ADE,AC,BE相交于點F,則∠BFC為( 。
A. 75°B. 60°C. 55°D. 45°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD為平行四邊形,AD=2,BE∥AC,DE交AC的延長線于F點,交BE于E點.
(1)求證:EF=DF;
(2)若AC=2CF,∠ADC=60 o, AC⊥DC,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是某網(wǎng)約車公司的專車計價規(guī)則.
計費項目 | 起租價 | 里程費 | 時長費 | 遠(yuǎn)途費 |
單價 | 15元 | 2.5元/公里 | 1.5元/分 | 1元/公里 |
注:車費由起租價、里程費、時長費、遠(yuǎn)途費四部分構(gòu)成,其中起租價15元含10分鐘時長費和5公里里程費,遠(yuǎn)途費的收取方式為:行車?yán)锍?/span>10公里以內(nèi)(含10公里)不收遠(yuǎn)途費,超過10公里的,超出部分每公里收1元.
(1)若小李乘坐專車,行車?yán)锍虨?/span>20公里,行車時間為30分,則需付車費_______元.
(2)若小李乘坐專車,行車?yán)锍虨?/span>公里,平均時速為,則小李應(yīng)付車費多少元? (用含的代數(shù)式表示)
(3)小李與小王各自乘坐專車,行車車費之和為76元,里程之和為15公里(其中小王的行車?yán)锍滩怀^5公里).如果行駛時間均為 20分鐘,那么這兩輛專車此次的行駛路程各為多少公里?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,某中學(xué)組織全校3000名學(xué)生參加環(huán)保知識大賽,比賽成績均為整數(shù).從中抽取部分同學(xué)的成績進(jìn)行統(tǒng)計,并繪制成如下統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)若抽取的成績用扇形圖來描述,則表示“第二組(69.5~79.5)”的扇形的圓心角 度;
(2)若成績在90分以上(含90分)的同學(xué)可獲獎,請估計該校約有多少名同學(xué)獲獎?
(3)某班準(zhǔn)備從成績最好的4名同學(xué)(男、女各2名)中隨機(jī)選取2名同學(xué)去社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳,則選出的同學(xué)恰好是1男1女的概率為多少?
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