如圖，在Rt△ABC中，AB=CB，BO⊥AC，把△ABC折疊，使AB落在AC上，點(diǎn)B與AC上的點(diǎn)E重合，展開后，折痕AD交BO于點(diǎn)F，連結(jié)DE、EF．下列結(jié)論：①tan∠ADB=2；②圖中有4對(duì)全等三角形；③BD=BF；④S四邊形=；⑤若將△DEF沿EF折疊，則點(diǎn)D一定落在AC上，上述結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)是（    ）

A.1個(gè)     B.2個(gè)       C.3個(gè)        D.4個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


對(duì)每個(gè)x，y是,三個(gè)值中的最小值，則當(dāng)x變化時(shí)，函數(shù)y的最大值是(      )

 A. 4          B. 5        C. 6           D.7

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一個(gè)直角三角形的兩條直角邊恰好是方程2x2-8x+7=0的兩根，則此三角形的斜邊長(zhǎng)為（  ）

A．3          B．  6          C． 9      D． 12

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龍安區(qū)某中學(xué)開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動(dòng)，通過對(duì)學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，如圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制成的不完整統(tǒng)計(jì)圖．

 


 

（1）求出被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)；

（2）把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中，公務(wù)員部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）若從被調(diào)查的學(xué)生中任意抽取一名，求抽取的這名學(xué)生最喜歡的職業(yè)是“教師”的概率．

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下列圖形中，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的共有（    ）

A．1個(gè)       B．2個(gè)     C．3個(gè)       D．4個(gè)

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拋物線向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，再向下平移5個(gè)單位長(zhǎng)度，則平移后所得的拋物線的解析式為                

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如圖，已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于兩點(diǎn)A(-1，6)，B(a，3)．（1）求兩個(gè)函數(shù)的解析式；

（2）結(jié)合圖形，直接寫出時(shí)-﹥0時(shí)的取值范圍；

（3）如圖2，梯形OBCE中，BC∥OE，過點(diǎn)C作CE⊥x軸于點(diǎn)E，CE和反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)P，當(dāng)梯形OBCE的面積為9時(shí)，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)．

       第20題圖

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已知直角三角形的兩條邊長(zhǎng)為3和4 ，則第三條邊長(zhǎng)為         

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如圖，在四邊形ABCD中，點(diǎn)P是對(duì)角線BD的中點(diǎn)，點(diǎn)E、F分別是AB、CD的中點(diǎn)，AD=BC，∠PEF=30°，則∠PFE的度數(shù)是         （　�。�

A．15°            B．20°             C．25°             D．30°

 


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