小明騎自行車的速度是15km/h，步行的速度是5km/h，若小明先騎自行車2h，然后步行了3h，則他的平均速度為________km/h．

9
分析：等量關(guān)系為：平均速度×總時間=騎自行車的路程+步行的路程，把相關(guān)數(shù)值代入計算即可．
解答：設(shè)的平均速度為 xkm/h．
（2+3）x=15×2+5×3，
解得x=9，
故答案為9．
點評：考查一元一次方程的應(yīng)用；得到總路程的等量關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“五一”假期小明騎自行車去郊游，早上8：00從家出發(fā)，9：30到達目的地．在郊游地點玩了3個半小時后按原路以原速返回，同時爸爸騎電動車從家出發(fā)沿同一路線迎接他，爸爸騎電動車的速度是20千米/小時，小明騎自行車的速度是10千米/小時．設(shè)小明離開家的時間為x小時，下圖是他們和家的距離y（千米）與x（時）的函數(shù)關(guān)系圖象．
（1）目的地與家相距
 
千米；
（2）設(shè)爸爸與家的距離為y1（千米），求爸爸從出發(fā)到與小明相遇的過程中，y1與x的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出自變量x的取值范圍）；
（3）設(shè)小明與家的距離為y2（千米），求小明從返程到與爸爸相遇的過程中，y2與x的函數(shù)關(guān)系式（不精英家教網(wǎng)要求寫出自變量x的取值范圍）；
（4）說明點C的實際意義，并求出此時小明與家的距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明和小亮的家以及他們所在的學(xué)校都在一條東西走向的馬路旁，其中，小明家在學(xué)校西邊3千米處，小亮家在學(xué)校的東邊（見圖）．一天放學(xué)后，小亮邀小明到自己家觀看自己新配置的電腦．他們約定，小亮直接從學(xué)校步行回自己家，小明先回自己家取自行車（取車時間忽略不計），然后騎車去小亮家．
設(shè)小明和小亮的步行速度相同，小明騎自行車的速度是步行速度的4倍．如果小明在距離小亮家西邊0.2千米處追上小亮，求小亮家到學(xué)校的距離．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

17、小明騎自行車的速度是15千米/時，步行的速度是5千米/時．若小明先騎自行車1小時，然后又步行2小時，那么他的平均速度是
8.3
千米/時．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明家離學(xué)校2千米，平時騎自行車上學(xué)．這天自行車壞了，小明只好步行上學(xué)．已知小明騎自行車的速度是步行的4倍，結(jié)果比平時慢了20分鐘到學(xué)校．求小明步行和騎自行車的速度各是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明騎自行車的速度是15km/h，步行的速度是5km/h，若小明先騎自行車2h，然后步行了3h，則他的平均速度為
9
9
km/h．

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同步練習(xí)冊答案