如圖所示,是用一張長(zhǎng)方形紙條折成的。如果∠1=100°,那么∠2=__°.

50°

解析試題分析：如圖易知長(zhǎng)方形上下對(duì)邊平行。則∠3=180°-∠1=80°。所以∠2=（180°-∠3）÷2=50°
考點(diǎn)：平行線性質(zhì)
點(diǎn)評(píng)：本題難度較低，主要考查學(xué)生對(duì)平行線性質(zhì)及幾何圖形綜合知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。要注意分析折疊角關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的矩形包書(shū)紙中，虛線是折痕，陰影是裁剪掉的部分，四個(gè)角均精英家教網(wǎng)為大小相同的正方形，正方形的邊長(zhǎng)為折疊進(jìn)去的寬度．
（1）設(shè)課本的長(zhǎng)為acm，寬為bcm，厚為ccm，如果按如圖所示的包書(shū)方式，將封面和封底各折進(jìn)去3cm，用含a，b，c的代數(shù)式，分別表示滿足要求的矩形包書(shū)紙的長(zhǎng)與寬；
（2）現(xiàn)有一本長(zhǎng)為19cm，寬為16cm，厚為6cm的字典，你能用一張長(zhǎng)為43cm，寬為26cm的矩形紙，按圖所示的方法包好這本字典，并使折疊進(jìn)去的寬度不小于3cm嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、如圖所示，每張小紙帶的長(zhǎng)為30cm，寬為10cm，用膠水把它們粘貼成一張長(zhǎng)紙帶，接頭部分的長(zhǎng)為3cm．

（1）分別求出用3張和5張這樣的小紙帶粘貼成的紙帶的長(zhǎng)度．
（2）用n張這樣的小紙帶粘貼成的紙帶的長(zhǎng)度是多少？
（3）根據(jù)（2）計(jì)算用30張這樣的小紙帶粘貼成的紙帶的長(zhǎng)度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

34、“元旦”節(jié)快到了，張華想為自己的爸爸、媽媽送一件禮物，對(duì)父母一年來(lái)的辛苦表示一點(diǎn)心意．他親自制作了一個(gè)小禮物，并且想用一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子將其裝起來(lái)．如圖所示，正好有一張長(zhǎng)為32厘米，寬為24厘米的包裝紙，張華想在四個(gè)角上截去四個(gè)相同的小正方形，然后做成底面周長(zhǎng)為64厘米的沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體盒子，用來(lái)裝禮物，請(qǐng)你幫小華設(shè)計(jì)一下，截去的小正方形的邊長(zhǎng)應(yīng)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，每張小紙帶的長(zhǎng)為30cm，寬為10cm，用膠水把它們粘貼成一張長(zhǎng)紙帶，接頭部分的長(zhǎng)為3cm．

（1）分別求出用3張和5張這樣的小紙帶粘貼成的紙帶的長(zhǎng)度．
（2）用n張這樣的小紙帶粘貼成的紙帶的長(zhǎng)度是多少？
（3）根據(jù)（2）計(jì)算用30張這樣的小紙帶粘貼成的紙帶的長(zhǎng)度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

“元旦”節(jié)快到了，張華想為自己的爸爸、媽媽送一件禮物，對(duì)父母一年來(lái)的辛苦表示一點(diǎn)心意．他親自制作了一個(gè)小禮物，并且想用一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子將其裝起來(lái)．如圖所示，正好有一張長(zhǎng)為32厘米，寬為24厘米的包裝紙，張華想在四個(gè)角上截去四個(gè)相同的小正方形，然后做成底面周長(zhǎng)為64厘米的沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體盒子，用來(lái)裝禮物，請(qǐng)你幫小華設(shè)計(jì)一下，截去的小正方形的邊長(zhǎng)應(yīng)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案