甲、乙兩學校都選派相同人數(shù)的學生參加數(shù)學競賽，比賽結束后，發(fā)現(xiàn)每名參賽學生的成績都是70分、80分、90分和100分這四種成績中的一種，并且甲、乙兩學校的學生獲得100分的人數(shù)也相等．

根據(jù)甲學校學生成績的條形統(tǒng)計圖和乙學校學生成績的扇形統(tǒng)計圖，回答下列問題：

(1)求甲學校學生獲得100分的人數(shù)；

(2)分別求出甲、乙兩學校學生這次數(shù)學競賽所得分數(shù)的中位數(shù)和平均數(shù)，以此比較哪個學校的學生這次數(shù)學競賽成績更好些．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

甲、乙兩學校都選派相同人數(shù)的學生參加數(shù)學競賽，比賽結束后，發(fā)現(xiàn)每名參賽學生的成績都是70分、80分、90分、100分這四種成績中的一種，并且甲、乙兩校的學生獲得100分的人數(shù)也相等．根據(jù)甲學校學生成績的條形統(tǒng)計圖和乙學校學生成績的扇形統(tǒng)汁圖回答下列問題．
（1）求甲學校學生獲得100分的人數(shù)；
（2）分別求出甲、乙兩學校學生這次數(shù)學競賽所得分數(shù)的中位數(shù)和平均數(shù)，以此比較哪個學校學生這次數(shù)學競賽成績更好些．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在“學科能力”展示活動中，某區(qū)教委決定在甲、乙兩校舉行“學科能力”比賽，為此甲、乙兩學校都選派相同人數(shù)的選手參加，比賽結束后，發(fā)現(xiàn)每名參賽選手的成績都是70分、80分、90分、l00分這四種成績中的一種，并且甲、乙兩校的選手獲得100分的人數(shù)也相等．現(xiàn)根據(jù)甲、乙兩校選手的成績繪制如下兩幅不完整統(tǒng)計圖：

（1）甲校選手所得分數(shù)的中位數(shù)是
90分
90分
，乙校選手所得分數(shù)的眾數(shù)是
80分
80分
；
（2）請補全條形統(tǒng)計圖；
（3）比賽后，教委決定集中甲、乙兩校獲得100分的選手進行培訓，培訓后，從中隨機選取兩位選手參加市里的決賽，請用列表法或樹狀圖的方法，求所選兩位選手來自同一學校的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2013•甘井子區(qū)二模）甲、乙兩學校都選派相同人數(shù)的學生參加綜合素質(zhì)測試，測試結束后，發(fā)現(xiàn)每名參賽學生的成績都是70分、80分、90分、100分這四種成績中的一種，并且甲、乙兩學校的學生獲得100分的人數(shù)也相等．根據(jù)甲學校學生成績的條形統(tǒng)計圖和乙學校學生成績的扇形統(tǒng)計圖（如圖所示），解答下列問題：

（1）這組數(shù)據(jù)的極差是
30
30
；
（2）求甲學校學生獲得100分的人數(shù)，并補全統(tǒng)計圖；
（3）分別求出甲、乙兩學校學生這次綜合素質(zhì)測試所得分數(shù)的平均數(shù)，以此比較哪個學校的學生這次測試的成績更好些．

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科目：初中數(shù)學 來源：2013年北京市順義區(qū)中考二模數(shù)學試卷（帶解析） 題型：解答題

甲、乙兩學校都選派相同人數(shù)的學生參加綜合素質(zhì)測試，測試結束后，發(fā)現(xiàn)每名參賽學生的成績都是70分、80分、90分、100分這四種成績中的一種，并且甲、乙兩學校的學生獲得100分的人數(shù)也相等．根據(jù)甲學校學生成績的條形統(tǒng)計圖和乙學校學生成績的扇形統(tǒng)計圖，解答下列問題：

（1）求甲學校學生獲得100分的人數(shù)，并補全統(tǒng)計圖；
（2）分別求出甲、乙兩學校學生這次綜合素質(zhì)測試所得分數(shù)的中位數(shù)和平均數(shù)，以此比較哪個學校的學生這次測試的成績更好些．

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科目：初中數(shù)學 來源：2013年北京市順義區(qū)中考二模數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

甲、乙兩學校都選派相同人數(shù)的學生參加綜合素質(zhì)測試，測試結束后，發(fā)現(xiàn)每名參賽學生的成績都是70分、80分、90分、100分這四種成績中的一種，并且甲、乙兩學校的學生獲得100分的人數(shù)也相等．根據(jù)甲學校學生成績的條形統(tǒng)計圖和乙學校學生成績的扇形統(tǒng)計圖，解答下列問題：

（1）求甲學校學生獲得100分的人數(shù)，并補全統(tǒng)計圖；

（2）分別求出甲、乙兩學校學生這次綜合素質(zhì)測試所得分數(shù)的中位數(shù)和平均數(shù)，以此比較哪個學校的學生這次測試的成績更好些．

 

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