【題目】甲、乙二人都是戶外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者,在一次登山活動(dòng)中,甲、乙二人距出發(fā)點(diǎn)的高度 (單位:米), (單位:米)與乙登山時(shí)間 x (單位:分鐘)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問(wèn)題:

1)甲登山的速度是每分鐘 米,乙在 2 分鐘時(shí)提速,提速時(shí)距地面的高度 ______米;

2)若乙提速后,乙的速度是甲登山速度的 3 倍,請(qǐng)分別求出甲、乙二人登山全過(guò)程中,登山時(shí)距地面的高度 , 與乙登山時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系式;

3)在(2)的條件下,乙登山多長(zhǎng)時(shí)間追上了甲? 此時(shí)乙距提速時(shí)的高度為多少米?

【答案】110;30;(2;;(36.5分鐘;135米.

【解析】

(1)根據(jù)函數(shù)圖像由甲走的路程÷時(shí)間就可以算出甲的速度;根據(jù)函數(shù)圖像可以求出乙在提速前每分離開(kāi)地面的高度是15米,就可以求出b的值;

(2)乙提速后,乙的速度是甲登山速度的3倍,所以乙的速度是30/分,那么就可以求出B點(diǎn)的坐標(biāo),加上A點(diǎn)的坐標(biāo)代入一次函數(shù)解析式即可求出乙的解析式,把DC坐標(biāo)代入一次函數(shù)解析式求出甲的函數(shù)解析式;

(3)(2)中的解析式聯(lián)立方程求出其解就可以求出追上的時(shí)間,就可以求出乙離地面的高度,再減去A地的高度就可以得出結(jié)論.

(1)由函數(shù)圖像得

甲的速度是:(300-100)÷20=10/分;

在前2分鐘內(nèi),設(shè)折線OA所在直線的解析式為:,其中,代入點(diǎn)(1,15),

解得=15,故折線OA的解析式為:,其中,

當(dāng)x=2時(shí)代入,求得b=5×2=30米,

即乙在2分鐘時(shí)提速,此時(shí)離地面的高度為30.

故答案為:10;30

2)∵乙提速時(shí)速度是甲的3倍,故乙提速后速度為:3×10=30/分,

設(shè)AB所在直線的解析式為:,其中

代入A(2,30),解得,

AB所在直線解析式為:

又由圖知:當(dāng)時(shí)間為t時(shí),乙到達(dá)山頂,

故有:,解得.

故折線AB的解析式為:,其中

設(shè)CD的解析式為:,

C(0,100),D(20,300)代入解析式中,求得

,

故答案為:甲距離地面的高度與x的函數(shù)關(guān)系式為:

乙距離地面的高度與x的函數(shù)關(guān)系式為:;

3)圖中ABCD的交點(diǎn)處即表示乙追上甲,故聯(lián)立方程組有:

,即:,解之得:

即乙登山6.5分鐘時(shí)乙追上了甲,此時(shí)乙距離提速時(shí)的高度為:6.5×10+100-30=135.

故答案為:乙登山6.5分鐘時(shí)追上了甲,此時(shí)乙距提速時(shí)的高度為135.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小亮分別從甲地和乙地同時(shí)出發(fā),沿同一條路相向而行,小明開(kāi)始跑步,中途改為步行,到達(dá)乙地恰好用小亮騎自行車以的速度直接到甲地,兩人離甲地的路程與各自離開(kāi)出發(fā)地的時(shí)間之間的函數(shù)圖象如圖所示,

甲、乙兩地之間的路程為______m,小明步行的速度為______

求小亮離甲地的路程y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;

求兩人相遇的時(shí)間.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,BT為⊙O的切線,B為切點(diǎn),P為直線AB上一點(diǎn),過(guò)PBC的平行線交直線BT于點(diǎn)E,交直線AC于點(diǎn)F

(1)如圖 (1)所示,當(dāng)P在線段AB上時(shí),求證:PA·PBPE·PF

(2)如圖 (2)所示,當(dāng)P為線段BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn)時(shí),第(1)題的結(jié)論還成立嗎?如果成立,請(qǐng)給出證明;如果不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某水果店經(jīng)銷進(jìn)價(jià)分別為/千克、/千克的甲、乙兩種水果,下表是近兩天的銷售情況:(進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變,利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià))

時(shí)間

甲水果銷量

乙水果銷量

銷售收入

周五

千克

千克

周六

千克

千克

1)求甲、乙兩種水果的銷售單價(jià);

2)若水果店準(zhǔn)備用不多于元的資金再購(gòu)進(jìn)兩種水果共千克,求最多能夠進(jìn)甲水果多少千克?

3)在(2)的條件下,水果店銷售完這千克水果能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為元的目標(biāo)?若能,請(qǐng)給出相應(yīng)的采購(gòu)方案;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,菱形 的對(duì)角線交于點(diǎn) 是線段上一動(dòng)點(diǎn), E 是線段 AB上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則 的最小值為 ____________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形中,中點(diǎn),點(diǎn)上的動(dòng)點(diǎn)(不與重合).過(guò),.設(shè)的長(zhǎng)度為,的長(zhǎng)度和為.則能表示之間的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是(

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,ABAC,D、E是斜邊BC上的兩點(diǎn),且∠DAE45°.設(shè)BEa,DCb,那么AB_____(用含a、b的式子表示AB).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了解七、八年級(jí)學(xué)生對(duì)新冠傳播與防治知識(shí)的掌握情況,從七、八年級(jí)各隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)成績(jī)(百分制)進(jìn)行整理和分析.部分信息如下:

a.七年級(jí)成績(jī)頻數(shù)分布直方圖:

b.七年級(jí)成績(jī)?cè)?/span>70m80這一組的是:

70,72,72,75,76,76,77,77,78,7979

c.七、八年級(jí)成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)如下:

年級(jí)

平均數(shù)

中位數(shù)

76.9

a

79.2

79.5

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1)在這次測(cè)試中,七年級(jí)在70分以上的有  人,表格中a的值為  ;

2)在這次測(cè)試中,七年級(jí)學(xué)生甲與八年級(jí)學(xué)生乙的成績(jī)都是79分,請(qǐng)判斷兩位學(xué)生在各自年級(jí)的排名誰(shuí)更靠前;

3)該校七年級(jí)學(xué)生有500人,假設(shè)全部參加此次測(cè)試,請(qǐng)你估計(jì)七年級(jí)成績(jī)超過(guò)平均數(shù)76.9分的人數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)購(gòu)進(jìn)一種每件價(jià)格為90元的新商品,在商場(chǎng)試銷時(shí)發(fā)現(xiàn):銷售單價(jià)與每天銷售量之間滿足如圖所示的關(guān)系.

求出yx之間的函數(shù)關(guān)系式;

寫(xiě)出每天的利潤(rùn)W與銷售單價(jià)x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出售價(jià)定為多少時(shí),每天獲得的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案