已知C是線段AB的黃金分割點(AC＞BC)，則AC∶BC=

A、()∶2                          B、()∶2

C、()∶2                          D、()∶2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


三角形的三條邊長分別是，則的取值范圍是         . （原創(chuàng)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，若，且，則=              ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，ΔABC中，∠A=74O，D上BC上 一點，過點D畫DE∥AC交AB于點E，DF∥AB交AC于點F，則∠EDF=     O 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知動點P以每秒2cm的速度沿圖甲的邊框按從B   C    D   E  F  A的路徑移動，相應(yīng)的△ABP的面積S與時間t之間的關(guān)系如圖乙中的圖象表示．若AB=6cm，試回答下列問題：

（1）圖甲中的BC長是多少？

（2）圖乙中的a是多少？

（3）圖甲中的圖形面積的多少？

（4）圖乙中的b是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校初中三年級共有學(xué)生400人，為了解這些學(xué)生的視力情況，抽查了20名學(xué)生的視力，對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。在得到的頻數(shù)分布表中，若數(shù)據(jù)在0.95~1.15這一小組頻率為0.3，則可估計該校初中三年級學(xué)生視力在0.95~1.15范圍內(nèi)的人數(shù)約為

    A、6人              B、30人             C、60人             D、120人

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，△ABC中，∠ACB=90°，CD是斜邊AB上的高，BD=9，AD=4，那么CD =       。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


由四舍五入法得到的近似數(shù)6．8×103,下列說法中正確的是（　    ）

A．精確到十分位，有2個有效數(shù)字 　  B．精確到個位，有2個有效數(shù)字

C．精確到百位，有2個有效數(shù)字       D．精確到千位，有4個有效數(shù)字

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


學(xué)生小明、小華到某電腦銷售公司參加社會實踐活動，了解到2010年該公司經(jīng)銷的甲、己兩種品牌電腦在第一季度三個月(即一、二、三月份)的銷售數(shù)量情況．小明用直方圖表示甲品牌電腦在第一季度每個月的銷售量的分布情況，見圖①；小華用扇形統(tǒng)計圖表示乙品牌電腦每個月的銷售量與該品牌電腦在第一季度的銷售總量的比例分布情況，見圖②．

    根據(jù)上述信息，回答下列問題：

    (1)這三個月中，甲品牌電腦在哪個月的銷售量最大?     月份；[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]

    (2)已知該公司這三個月中銷售乙品牌電腦的總數(shù)量比銷售甲品牌電腦的總數(shù)量多50臺，求乙品牌電腦在二月份共銷售了多少臺?

    （3）若乙品牌電腦一月份比甲品牌電腦一月份多銷售42臺，那么三月份乙品牌電腦比甲品牌電腦多銷售（少銷售）多少臺？

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同步練習(xí)冊答案