【題目】某縣教育局為了豐富初中學生的大課間活動,要求各學校開展形式多樣的陽光體育活動.某中學就“學生體育活動興趣愛好”的問題,隨機調查了本校某班的學生,并根據調查結果繪制成如下的不完整的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖:
(1)在這次調查中,共調查了 人,在扇形統(tǒng)計圖中,“乒乓球”的百分比為 %,如果學校有800名學生,估計全校學生中有 人喜歡籃球項目;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)學校在喜歡籃球的初一學生中挑選了3名同學,分別是李明、林海和陳陽,然后在這3名學生中最終挑選2人參加學校的籃球隊,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出李明最終被選上的概率.
【答案】(1),,;(2)見解析;(3)樹狀圖見解析,
【解析】
(1)先利用跳繩的人數和它所占的百分比計算出調查的總人數,再用總人數分別減去喜歡其它項目的人數可得到喜歡籃球項目的人數,再計算出喜歡乒乓球項目的百分比,然后用800乘以樣本中喜歡籃球項目的百分比可估計全校學生中喜歡籃球項目的人數;.
(2)根據樣本中喜歡籃球的人數即可補全條形圖;
(3)畫樹狀圖展示所有結果,找出符合條件的結果數,利用概率公式進行求解即可.
(1)調查的總人數為20÷40%=50(人),
“乒乓球”的百分比=×100%=20%;
調查中喜歡籃球的人數為:50-20-10-15=5,
所以估計喜歡籃球項目的同學的人數=800× =80,
故答案為:50,20,80;
(2)如圖:由題意可知
(3)樹狀圖:
共有6種等可能的結果,其中李明被選上有4種
∴P(李明).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】騎行是現在流行的健身方式之一,周末“綠色騎行俱樂部”組織了一次從甲地出發(fā),目的地為乙地的騎行活動,在“俱樂部”自行車隊出發(fā)1小時后,恰有一輛摩托車從甲地出發(fā),沿自行車隊行進路線前往乙地,到達乙地后立即按原路返回甲地.自行車隊與摩托車行駛速度均保持不變,并且摩托車行駛速度是自行車隊行駛速度的3倍.如圖所示的是自行車隊、摩托車離甲地的路程與自行車隊離開甲地的時間的關系圖象,請根據圖象提供的信息,回答下列問題.
(1)摩托車行駛的速度是__________;____________;
(2)求出自行車隊離甲地的路程與自行車隊離開甲地的時間的關系式,并求出自行車隊出發(fā)多少小時與摩托車相遇;
(3)直接寫出當摩托車與自行車隊相距時,此時離摩托車出發(fā)經過了多少小時.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形中,是一條對角線,點在直線上(不與點、重合),連接,平移,使點移動到點,得到,過點作于,連接,.
(問題發(fā)現)
(1)如圖①,若點在線段上,與的數量關系是________,位置關系是________.
(拓展探究)
(2)如圖②,若點在線段的延長線上,其他條件不變,(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明,否則說明理由.
(解決問題)
(3)若點在線段的延長線上,且,正方形的邊長為2,請直接寫出求的長度.
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【題目】如圖所示,直線與反比例函數的圖象交于點,,與坐標軸交于A、B兩點.
(1)求一次函數與反比例函數的解析式;
(2)觀察圖象,當時,直接寫出不等式的解集;
(3)將直線向下平移個單位,若直線與反比例函數的圖象有唯一交點,求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某反比例函數圖象的一支經過點A(2,3)和點B(點B在點A的右側),作BC⊥y軸,垂足為點C,連結AB,AC.
(1)求該反比例函數的解析式;
(2)若△ABC的面積為6,求直線AB的表達式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”越來越受到人們的關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.根據圖中信息回答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有______人,條形統(tǒng)計圖中m的值為______;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“了解很少”部分所對應扇形的圓心角的度數為______;
(3)若該中學共有學生1800人,根據上述調查結果,可以估計出該學校學生中對校園安全知識達到“非常了解”和“基本了解”程度的總人數為______人;
(4)若從對校園安全知識達到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數的圖象與軸交于點,對稱軸為直線,,下列結論:①;②9a+3b+c=0;③若點,點是此函數圖象上的兩點,則;④.其中正確的個數( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC=2,BC=8,按下列步驟作圖:
①以點A為圓心,適當的長度為半徑作弧,分別交AB,AC于點E,F,再分別以點E,F為圓心,大于EF的長為半徑作弧相交于點H,作射線AH;
②分別以點A,B為圓心,大于AB的長為半徑作弧相交于點M,N,作直線MN,交射線AH于點O;
③以點O為圓心,線段OA長為半徑作圓.
則⊙O的半徑為( 。
A.2B.10C.4D.5
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