如圖,在高樓AB前D點測得樓頂A的仰角為30°,向高樓前進60米到C點,又測得樓頂A的仰角為60°,則該高樓AB的高度為  米.


30【考點】解直角三角形的應(yīng)用-仰角俯角問題.

【專題】應(yīng)用題;推理填空題.

【分析】設(shè)AB的長度為x,在Rt△ABC中利用三角函數(shù)可以用x表示BC的長度,同理也可以表示BD的長度,而CD=BD﹣BC,然后根據(jù)已知條件即可求出x,也就求出了相等AB的長度.

【解答】解:設(shè)AB的長度為x,

在Rt△ABC中,tan∠ACB==tan60°=,

∴BC=,

同理在Rt△ABD中,BD===x,

而CD=BD﹣BC=60,

∴60=x﹣

∴x=30,

即AB=30米.

故答案為:30

【點評】此題主要考查了仰角的定義及其解直角三角形的應(yīng)用,解題時首先正確理解仰角的定義,然后利用三角函數(shù)和已知條件構(gòu)造方程解決問題.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=﹣1,與x軸的一個交點A在點(﹣3,0)和(﹣2,0)之間,其部分圖象如圖所示,則下列結(jié)論:

①4ac﹣b2<0;

②若點(x1,y1)在拋物線上,且x1≠﹣1,則有a﹣ax12>bx1+b;

③a+b+c<0;

④點M(x1,y1)、N(x2,y2)在拋物線上,若x1<x2,則y1≤y2

其中正確結(jié)論的個數(shù)是( 。

A.1個  B.2個   C.3個  D.4個

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,在平面直角坐標系中,已知直線l:y=﹣x﹣1,雙曲線y=.在直線l上取點A1,過點A1作x軸的垂線交雙曲線于點B1,過點B1作y軸的垂線交直線l于點A2,繼續(xù)操作:過點A2作x軸的垂線交雙曲線于點B2,過點B2作y軸的垂線交直線l于點A3,…,依次這樣得到雙曲線上的點B1,B2,B3,B4,…,Bn.記點A1的縱坐標為2,則B2016的坐標為  

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


由六個小正方體搭成的幾何體如圖所示,則它的主視圖是( 。

A. B.   C.  D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


某社區(qū)調(diào)查社區(qū)居民雙休日的學習狀況,采取下列調(diào)查方式:①從一幢高層住宅樓中選取200名居民;②從不同住層樓中隨機選取200名居民;③選取社區(qū)內(nèi)的200名在校學生.

(1)上述調(diào)查方式最合理的是  (填序號);

(2)將最合理的調(diào)查方式得到的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖(如圖①)和頻數(shù)分布直方圖(如圖②).

①請補全直方圖(直接畫在圖②中);

②在這次調(diào)查中,200名居民中,在家學習的有 120 人;

(3)請估計該社區(qū)2000名居民中雙休日學習時間不少于4h的人數(shù);

(4)小明的叔叔住在該社區(qū),那么雙休日他去叔叔家時,正好叔叔沒有學習的概率是  

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


圓錐的母線長8cm,底面圓的周長為12cm,則該圓錐的側(cè)面積為( 。

A.40cm2      B.44cm2      C.48cm2      D.52cm2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


2008北京奧運會主體育場“鳥巢”不但極具創(chuàng)意,而且建筑面積也很大,達到25.8萬平方米,這一數(shù)字用科學記數(shù)法保留兩個有效數(shù)字可表示為( 。

A.260000米2      B.2.6×1052     C.2.5×1042     D.2.6×1062

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如果一次函數(shù)y=3x+6與y=2x-4的交點坐標為(a,b),則是下面哪個方程組的解(    )

A.         B.  

C.       D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖所示,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長都為3,另一種紙片的兩條直角邊長分別為1和3.圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1.

圖1               圖2     圖3

(1)請用三種方法(拼出的兩個圖形只要不全等就認為是不同的拼法)將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形),每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,并把你所拼得的圖形按實際大小畫在圖1、圖2、圖3的方格紙上(要求:所畫圖形各頂點必須與方格紙中的小正方形頂點重合;畫圖時,要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡);

(2)三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值?若是定值,請直接寫出這個定值;若不是定值,請直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少;

(3)三種方法所拼得的平行四邊形的周長是否是定值?若是定值,請直接寫出這個定值;若不是定值,請直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的周長各是多少.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案