△ABC和中，AD是BC邊上的高，是邊上的高，若，，，則∠C和的關系是________．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

26、附加題（一中學生必做，其他學校選做）
如圖，A、B兩點分別位于一個池塘的兩側，池塘西邊有一座假山D，在DB的中點C處有一個雕塑，張倩從點A出發(fā)，沿直線AC一直向前經(jīng)過點C走到點E，并使CE=CA，然后她測量點E到假山D的距離，則DE的長度就是A、B兩點之間的距離．
（1）你能說明張倩這樣做的根據(jù)嗎？
（2）如果張倩恰好未帶測量工具，但是知道A和假山、雕塑分別相距200米、120米，你能幫助她確定AB的長度范圍嗎？
（3）在第（2）問的啟發(fā)下，你能“已知三角形的一邊和另一邊上的中線，求第三邊的范圍嗎？”請你解決下列問題：在△ABC中，AD是BC邊的中線，AD=3cm，AB=5cm，求AC的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

19、如圖，在△ABC中，AD是角平分線，AE是BC邊上的高，∠B=66°，∠C=54°，求∠ADB和∠ADC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

24、先閱讀下面的材料，然后解答問題：
已知：如圖1等腰直角三角形ABC中，∠B=90°，AD是角平分線，交BC邊于點D．
求證：AC=AB+BD．
證明：如圖1，在AC上截取AE=AB，連接DE，則由已知條件易知：Rt△ADB≌Rt△ADE（AAS）
∴∠AED=∠B=90°，DE=DB
又∵∠C=45°，∴△DEC是等腰直角三角形．
∴DE=EC．
∴AC=AE+EC=AB+BD．
我們將這種證明一條線段等于另兩線段和的方法稱為“截長法”．
解決問題：現(xiàn)將原題中的“AD是內(nèi)角平分線，交BC邊于點D”換成“AD是外角平分線，交BC邊的延長線于點D，如圖2”，其他條件不變，請你猜想線段AC、AB、BD之間的數(shù)量關系，并證明你的猜想．

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科目：初中數(shù)學 來源：三點一測叢書九年級數(shù)學上 題型：047

求證有兩邊和其中一邊上中線對應相等的兩三角形全等．

已知：如圖，△ABC和中，AD、是邊BC、上的中線，且AD＝，AB＝，BC＝．

求證：△ABC≌．

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