小明騎自行車上學(xué)，開始以正常速度勻速行駛，但行至途中自行車出了故障，只好停下來修車，車修好后，因怕耽誤上課，他比修車前加快了騎車速度勻速行駛，下面是路程s(m)關(guān)于時間t(min)的函數(shù)圖象(見圖)，那么符合這個同學(xué)行駛情況的圖象大致是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：C
解析：

小明上學(xué)的整個過程分為三部分，所在圖象應(yīng)有三段，排除A、B；由于修車前的速度小于修車后的速度，所以第一段的傾斜程度應(yīng)小于第三段的傾斜程度，排除D．


提示：

比較速度的大小，可轉(zhuǎn)化為相同時間下比較路程的大小或者轉(zhuǎn)化為相同路程下比較時間的大�。畬嶋H上，兩條線(射線或線段)傾斜程度(相對于x軸)就反映了速度大小，即傾斜程度大，速度大；傾斜程度小，速度�。�


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明家住閑林，每天騎公共自行車去距家12km的學(xué)校上學(xué)．自從開通了快速公交四號線（以下簡稱“B4”），他去學(xué)校又有了一個新選擇（家和學(xué)校門口均有B4站點）．某天小明6：30離開家，沿著與快速公交道平行的路上騎行上學(xué)，他留意到每隔6分鐘有一輛B4從他后面駛向前面，每隔2分鐘有一輛B4從對面駛向后面．假設(shè)B4和小明行駛的速度都不變，根據(jù)示意圖回答下列問題（注意：忽略細(xì)節(jié)上的問題，如B4車身長度及�？空镜臅r間，取書包的時間等等，排除超車的可能性）：
（1）B4每隔幾分鐘從車站開出一輛？（提示：設(shè)他們的速度分別為u1，u2，時間用t表示，列方程求解．）
（2）學(xué)校規(guī)定7：30到校，當(dāng)小明騎行到一半路程時發(fā)現(xiàn)忘帶了書包，他連忙以速度u3折返，再以相同的速度騎行至學(xué)校，你覺得他能按時到校嗎？若不能，請你幫他設(shè)計一個理想條件下的方案．（已知B4的平均行駛速度為30km/h）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

小明家住閑林，每天騎公共自行車去距家12km的學(xué)校上學(xué)．自從開通了快速公交四號線（以下簡稱“B4”），他去學(xué)校又有了一個新選擇（家和學(xué)校門口均有B4站點）．某天小明6：30離開家，沿著與快速公交道平行的路上騎行上學(xué)，他留意到每隔6分鐘有一輛B4從他后面駛向前面，每隔2分鐘有一輛B4從對面駛向后面．假設(shè)B4和小明行駛的速度都不變，根據(jù)示意圖回答下列問題（注意：忽略細(xì)節(jié)上的問題，如B4車身長度及�？空镜臅r間，取書包的時間等等，排除超車的可能性）：
（1）B4每隔幾分鐘從車站開出一輛？（提示：設(shè)他們的速度分別為u1，u2，時間用t表示，列方程求解．）
（2）學(xué)校規(guī)定7：30到校，當(dāng)小明騎行到一半路程時發(fā)現(xiàn)忘帶了書包，他連忙以速度u3折返，再以相同的速度騎行至學(xué)校，你覺得他能按時到校嗎？若不能，請你幫他設(shè)計一個理想條件下的方案．（已知B4的平均行駛速度為30km/h）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

小明家住閑林，每天騎公共自行車去距家12km的學(xué)校上學(xué)．自從開通了快速公交四號線（以下簡稱“B4”），他去學(xué)校又有了一個新選擇（家和學(xué)校門口均有B4站點）．某天小明6：30離開家，沿著與快速公交道平行的路上騎行上學(xué)，他留意到每隔6分鐘有一輛B4從他后面駛向前面，每隔2分鐘有一輛B4從對面駛向后面．假設(shè)B4和小明行駛的速度都不變，根據(jù)示意圖回答下列問題（注意：忽略細(xì)節(jié)上的問題，如B4車身長度及�？空镜臅r間，取書包的時間等等，排除超車的可能性）：
（1）B4每隔幾分鐘從車站開出一輛？（提示：設(shè)他們的速度分別為u1，u2，時間用t表示，列方程求解．）
（2）學(xué)校規(guī)定7：30到校，當(dāng)小明騎行到一半路程時發(fā)現(xiàn)忘帶了書包，他連忙以速度u3折返，再以相同的速度騎行至學(xué)校，你覺得他能按時到校嗎？若不能，請你幫他設(shè)計一個理想條件下的方案．（已知B4的平均行駛速度為30km/h）

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