用“⊕”定義新運(yùn)算：對(duì)于任意實(shí)數(shù)a、b，都有a⊕b=b2+1，例如7⊕2=22+1=5，當(dāng)m為實(shí)數(shù)時(shí)，m⊕（m⊕2）的值是（　�。�
A、25
B、m2+1
C、5
D、26
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算
專題：新定義
分析：利用題中的新定義計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：根據(jù)題中的新定義得：m⊕2=4+1=5，
則m⊕（m⊕2）=m⊕5=25+1=26．
故選D
點(diǎn)評(píng)：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在菱形ABCD中，∠BAD=120°．已知△ABC的周長(zhǎng)是15，則菱形ABCD的周長(zhǎng)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知不等式ax+b＜0的解集是x＜-2，下列哪個(gè)圖象有可能是直線y=ax+b（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在以下綠色食品、回收、節(jié)能、節(jié)水四個(gè)標(biāo)志中，不是軸對(duì)稱圖形的有（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列方程中，有兩個(gè)不相等實(shí)數(shù)解的是（　　）
A、x2-x+8-0
B、x2+2x+1=0
C、x2-11x-26=0
D、3x2-3x+1=0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若一個(gè)不等式的解集在數(shù)軸上表示如圖，則這個(gè)不等式應(yīng)是下列中的（　�。�
A、x-1＜0
B、x-1≤0
C、x-1＞0
D、x-1≥0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若x=-1是關(guān)于x的方程3x-2a=5的解，則a的值是（　　）
A、3B、-3C、4D、-4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在直角梯形ABCD中，∠C=90°，高CD=3.6cm（如圖1）．動(dòng)點(diǎn)P，Q同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā)，點(diǎn)P沿BA，AD，DC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止，點(diǎn)Q沿BC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止，兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度都是1cm/s，而當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A時(shí)，點(diǎn)Q正好到達(dá)點(diǎn)C．設(shè)P，Q同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā)，經(jīng)過(guò)的時(shí)間為t（s）時(shí)，△BPQ的面積為y（cm2）（如圖2）．分別以t，y為橫、縱坐標(biāo)建立直角坐標(biāo)系，已知點(diǎn)P在AD邊上從A到D運(yùn)動(dòng)時(shí)，y與t的函數(shù)圖象是圖3中的線段MN．

（1）分別求出梯形中BA，AD的長(zhǎng)度；
（2）分別寫出點(diǎn)P在BA邊上和DC邊上運(yùn)動(dòng)時(shí)，y與t的函數(shù)關(guān)系式（注明自變量的取值范圍），并在圖3中補(bǔ)全整個(gè)運(yùn)動(dòng)中y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系的大致圖象．
（3）問(wèn)：是否存在這樣的t，使PQ將梯形ABCD的面積恰好分成1：6的兩部分？若存在，求出這樣的t的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線EF交直線AB、CD于點(diǎn)M、N，∠EMB=∠END，MG平分∠EMB，NH平分∠END．試問(wèn)：圖中哪兩條直線互相平行？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案