【題目】
(1)計算:|﹣ |﹣2cos45°﹣( )﹣1+(tan80°﹣ )0+
(2)化簡:( ﹣2)÷ ﹣2x,再代入一個合適的x求值.
【答案】
(1)解:原式= ﹣2× ﹣2+1+2
=2 ﹣1;
(2)解:原式= ﹣2x
= ﹣2x
=x+2﹣2x
=2﹣x,
【解析】(1)根據(jù)特殊角的三角函數(shù)值、負(fù)整數(shù)整數(shù)冪和零指數(shù)冪的意義計算.(2)先把括號內(nèi)通分,再把除法運(yùn)算化為乘法運(yùn)算,然后約分后合并得到原式=2﹣x,再根據(jù)分式有意義的條件把x=10代入計算即可.本題考查了分式的化簡求值:先把分式化簡后,再把分式中未知數(shù)對應(yīng)的值代入求出分式的值.在化簡的過程中要注意運(yùn)算順序和分式的化簡.化簡的最后結(jié)果分子、分母要進(jìn)行約分,注意運(yùn)算的結(jié)果要化成最簡分式或整式.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解零指數(shù)冪法則的相關(guān)知識,掌握零次冪和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義: a0=1(a≠0);a-p=1/ap(a≠0,p為正整數(shù)),以及對整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)的理解,了解aman=am+n(m、n是正整數(shù));(am)n=amn(m、n是正整數(shù));(ab)n=anbn(n是正整數(shù));am/an=am-n(a不等于0,m、n為正整數(shù));(a/b)n=an/bn(n為正整數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正方形ABCD的面積為12,△ABE是等邊三角形,點(diǎn)E在正方形內(nèi),在對角線AC上找到一點(diǎn)P,使PD+PE的和最小,則這個和的最小值是( 。
A. B. C. 3 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=6,點(diǎn)E在邊CD上,且CE=2DE.將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交邊BC于點(diǎn)G,連結(jié)AG、CF.下列結(jié)論:①△ABG≌△AFG;②BG=GC;③EG=DE+BG;④AG∥CF;⑤S△FGC=3.6.其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O1和⊙O2的半徑分別為m、n,且m、n滿足 +(n﹣2)2=0,圓心距O1O2= ,則兩圓的位置關(guān)系為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,對角線AC平分∠DAB,∠ABD=52°,∠ABC=116°,∠ACB=α°,則∠BDC的度數(shù)為( 。
A. α B. α C. 90﹣α D. 90﹣α
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠A=∠D有下列五個條件①AE=DE ②BE=CE ③AB=DC ④∠ABC=∠DCB⑤AC=BD能證明△ABC與△DCB全等的條件有幾個?并選擇其中一個進(jìn)行證明。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為解決都勻市停車難的問題,計劃在一段長為56米的路段規(guī)劃處如圖所示的停車位,已知每個車位是長為5米,寬為2米的矩形,且矩形的寬與路的邊緣成45°角,則該路段最多可以劃出個這樣的停車位.(取 =1.4,結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn):如圖1,△ACB和△DCE均為等邊三角形,點(diǎn)A,D,E在同一直線上,連接BE,則∠AEB的度數(shù)為 ,線段AD、BE之間的關(guān)系 .
(2)拓展探究:如圖2,△ACB和△DCE均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,點(diǎn)A、D、E在同一直線上,CM為△DCE中DE邊上的高,連接BE.①請判斷∠AEB的度數(shù),并說明理由;②當(dāng)CM=5時,AC比BE的長度多6時,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=4,∠B=∠C=40°.點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(點(diǎn)D不與B、C重合),連接AD,作∠ADE=40°,DE交線段AC于E.
(1)當(dāng)∠BAD=20°時,∠EDC= °;
(2)當(dāng)DC等于多少時,△ABD≌△DCE?試說明理由;
(3)△ADE能成為等腰三角形嗎?若能,請直接寫出此時∠BAD的度數(shù);若不能,請說明理由.
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