大明因急事在運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯上行走去二樓（如圖1），圖2中線段OA、OB分別表示大明在運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯上行走去二樓和靜止站在運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯上去二樓時(shí)，距自動(dòng)扶梯起點(diǎn)的距離與時(shí)間之間的關(guān)系．下面四個(gè)圖中，虛線OC能大致表示大明在停止運(yùn)行（即靜止）的自動(dòng)扶梯上行走去二樓時(shí)，距自動(dòng)扶梯起點(diǎn)的距離與時(shí)間關(guān)系的是（　　）

A．       B．      

C．       D．


B【考點(diǎn)】函數(shù)的圖象．

【分析】根據(jù)圖象比較小明和扶梯的速度，判斷選項(xiàng)的準(zhǔn)確性．

【解答】解：如圖，可知EF略大于FG，即小明的速度略大于扶梯運(yùn)行的速度，

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是函數(shù)的圖象的認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際問題讀懂函數(shù)圖象的意義是解題的關(guān)鍵，解答時(shí)，注意比較小明和扶梯的速度，有助于問題的解決．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


分解因式：a3b﹣9ab3=　                  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


這樣鋪地板：第一塊鋪2塊，如圖1，第二次把第一次的完全圍起來，如圖2；第三次把第二次的完全圍起來，如圖3；…依次方法，鋪第5次時(shí)需用　　木塊才能把第四次所鋪的完全圍起來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


操作：小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒，現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

說明：

方案一：圖形中的圓過點(diǎn)A、B、C；

方案二：直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合，斜邊經(jīng)過兩個(gè)正方形的頂點(diǎn)

紙片利用率=×100%

發(fā)現(xiàn)：

（1）方案一中的點(diǎn)A、B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn)．你認(rèn)為小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確，請說明理由．

（2）小明通過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%．請幫忙計(jì)算方案二的利用率，并寫出求解過程．

探究：

（3）小明感覺上面兩個(gè)方案的利用率均偏低，又進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)（方案三），請直接寫出方案三的利用率．

說明：方案三中的每條邊均過其中兩個(gè)正方形的頂點(diǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，矩形ABCD中，AB=8，點(diǎn)E是AD上的一點(diǎn)，有AE=4，BE的垂直平分線交BC的延長線于點(diǎn)F，連結(jié)EF交CD于點(diǎn)G．若G是CD的中點(diǎn)，則BC的長是　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若關(guān)于x的方程x2+3x+a=0有一個(gè)根為﹣1，則另一個(gè)根為（　�。�

A．﹣2   B．2       C．4       D．﹣3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，AB為⊙O直徑，C、D為⊙O上不同于A、B的兩點(diǎn)，∠ABD=2∠BAC．過點(diǎn)C作CE⊥DB，垂足為E，直線AB與CE相交于F點(diǎn)．

（1）求證：CF為⊙O的切線；

（2）若⊙O的半徑為cm，弦BD的長為3cm，求CF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


因式分解：x2y﹣9y=　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，正方形ABCD中，點(diǎn)E，F(xiàn)分別在邊AB，BC上，AF=DE，AF和DE相交于點(diǎn)G．

（1）觀察圖形，直接寫出圖中所有與∠1相等的角．

（2）選擇圖中與∠1相等的任意一個(gè)角，并加以證明．

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同步練習(xí)冊答案