已知:如圖,Rt△ABC中,∠BAC=90°.
(1)按要求作圖:(保留作圖痕跡)
①延長BC到點D,使CD=BC;
②延長CA到點E,使AE=2CA;
③連接AD,BE并猜想線段 AD與BE的大小關(guān)系;
(2)證明(1)中你對線段AD與BE大小關(guān)系的猜想.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)基本作圖,作一條線段等于已知線段的作圖方法就可以作出圖形;
(2)延長AC到點F,使CF=AF,連接BF,證明△ACD≌△FCB,就有AD=FB,進而得出AE=AF,就可以得出BE=BF,從而結(jié)論AD=BE.
解答:解:(1)由題意,得作圖如下:

(2)延長AC到點F,使CF=AF,連接BF,
在△ACD和△FCB中
CD=CB
∠ACD=∠FCB
AC=FC
,
∴△ACD≌△FCB(SAS)
∴AD=FB.
∵CF=AF,
∴AF=2AC.
∵AE=2CA,
∴AF=AE,
∵∠BAC=90°,
∴AB⊥EF,
∴AB是EF的垂直平分線,
∴BE=BF,
∴AD=BE.
點評:本題考查了基本作圖的運用,全等三角形的判定及性質(zhì)的運用,中垂線的判定及性質(zhì)的運用,解答時正確作出圖形是關(guān)鍵,證明三角形全等是難點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算(x+1)(x-1)(x2+1)的結(jié)果是( 。
A、x2-1
B、x3-1
C、x4+1
D、x4-1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

折疊如圖所示的直角三角形紙片ABC,使點C落在AB上的點E處,折痕為AD(點D在BC邊上).
(1)用直尺和圓規(guī)畫出折痕AD(保留畫圖痕跡,不寫畫法);
(2)若AC=6cm,BC=8cm,求折痕AD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)(2xy-y)-(-y+yx)
(2)
1
2
x-2(x-
1
3
y)+(-
3
2
x+
1
3
y)
,其中x=-2,y=
2
3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4x-3(20-x)=-4.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(-28)÷(+7)-(-3)×(-2).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果兩個角的差的絕對值等于90°,就稱這兩個角互為垂角,例如:∠1=120°,∠2=30°,|∠1-∠2|=90°,則∠1和∠2互為垂角(本題中所有角都是指大于0°且小于180°的角)
(1)如圖1,O為直線AB上一點,OC⊥AB于點O,OE⊥OD于點O,直接指出圖中所有互為垂角的角;
(2)如果一個角的垂角等于這個角的補角的
2
3
,求這個角的度數(shù);
(3)如圖2,O為直線AB上一點,∠AOC=75°,將整個圖形繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)n(0<n<90°),直線AB旋轉(zhuǎn)到A′B′,OC旋轉(zhuǎn)到OC′,作射線OP,使∠BOP=∠BOB′,求:當(dāng)n為何值時,∠POA′與∠AOC′互為垂角.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)甲、乙兩地相距78千米,某人上午8點從甲地出發(fā),以21千米/時速度行進兩小時,之后,改變了速度,結(jié)果在11點半到達(dá)乙地,求改變后的平均速度.
(2)一段公路,由甲、乙兩個工程隊施工,甲隊修筑
2
5
,乙隊共修筑了18千米,甲隊修筑了多少千米?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過兩點(2,1),(1,-1).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)若一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸的交點為A,與y軸的交點為B,求△AOB的面積.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案