如圖,在Rt△ABC中,a、b分別是∠A、∠B的對邊,c為斜邊,如果已知兩個元素a、∠B,就可以求出其余三個未知元素b、c、∠A.
(1)求解的方法有多種,請你按照下列步驟,完成一種求解過程;
(2)請你分別給出a、∠B的一個具體數(shù)值,然后按照(1)中的思路,求出b、c、∠A的值.

解:(1)第一步:根據(jù)∠A=90°-∠B,求得∠B;
第二步:根據(jù)tanB=,求得b=atanB;
第三步:根據(jù)cosB=,求得c=

(2)不妨令a=2,∠B=60°,
則∠A=90°-60°=30°,
∴b=atanB=2
c==4.
分析:(1)已知一條直角邊和一個銳角,第一步根據(jù)兩個銳角互余,求得∠A的度數(shù);第二步根據(jù)∠B的正切值求得b的長度;第三步根據(jù)∠A的余弦值求得斜邊c的長度;
(2)可以令a=2,∠B=60°,根據(jù)上述思路求解.
點評:此題主要考查了解直角三角形的方法,熟悉有關(guān)直角三角形的性質(zhì):
(1)勾股定理;
(2)兩個銳角互余;
(3)銳角三角函數(shù)關(guān)系式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•莆田質(zhì)檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點D,點E是AB上一點,以AE為直徑的⊙O過點D,且交AC于點F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若CD=6,AC=8,求AE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點D,求點D到BC的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個30°角的頂點D放在AB邊上移動,使這個30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點E、F,且使DE始終與AB垂直.
(1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
(2)設(shè)AD=x,CF=y.求y與x之間函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長.

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如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
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,則cos∠CBD的值是( 。

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如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點,連接DE,點P從點A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運動,到點B停止.點P在AD上以
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cm/s的速度運動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運動.當(dāng)點P與點A不重合時,過點P作PQ⊥AC于點Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在線段AC上.設(shè)點P的運動時間為t(s).
(1)當(dāng)點P在線段DE上運動時,線段DP的長為
(t-2)
(t-2)
cm,(用含t的代數(shù)式表示).
(2)當(dāng)點N落在AB邊上時,求t的值.
(3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,設(shè)五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

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