如圖是九年級(jí)某班60名同學(xué)參加九年級(jí)會(huì)考的成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù))整理后畫出的頻數(shù)分布直方圖，根據(jù)圖中信息可得該班及格(60分以上)的同學(xué)的人數(shù)為________人．

答案：
解析：

　　解：從圖可知：在數(shù)據(jù)60～70的頻率＝0.015×10＝0.15，從而頻數(shù)＝0.15×60＝9(人)；在數(shù)據(jù)70～80的頻率＝0.03×10＝0.3，從而頻數(shù)＝0.3×60＝18(人)；在數(shù)據(jù)80～90的頻率＝0.025×10＝0.25，從而頻數(shù)＝0.25×60＝15(人)；在數(shù)據(jù)90～100的頻率＝0.005×10＝0.05，從而頻數(shù)＝0.05×60＝3(人)．

　　由此可得該班及格的同學(xué)人數(shù)為9＋18＋15＋3＝45(人)．


提示：

頻數(shù)分布直方圖直觀地反映在某個(gè)數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的頻率大小，即小長(zhǎng)方形面積與頻率的數(shù)值相等．本題的實(shí)質(zhì)是求頻數(shù)，故通過(guò)頻數(shù)與頻率的關(guān)系，先求頻率即可解決問題．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（課改區(qū)）將編號(hào)依次為1，2，3，4的四個(gè)同樣的小球放進(jìn)一個(gè)不透明的袋子中，搖勻后甲、乙二人做如下游戲：每人從袋子中各摸出一個(gè)球，然后將這兩個(gè)球上的數(shù)字相乘，若積為奇數(shù)，則甲獲勝；若積為偶數(shù)，則乙獲勝．
請(qǐng)問：這樣的游戲規(guī)則對(duì)甲、乙雙方公平嗎？請(qǐng)用概率的知識(shí)說(shuō)明理由．
（非課改區(qū)）某校九年級(jí)一班數(shù)學(xué)調(diào)研考試成績(jī)繪制成頻數(shù)分布直精英家教網(wǎng)方圖，如圖（得分取整數(shù)）．
請(qǐng)根據(jù)所給信息解答下列問題：
（1）這個(gè)班有多少人參加了本次數(shù)學(xué)調(diào)研考試？
（2）60.5～70.5分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)和頻率各是多少？
（3）請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出一個(gè)與（1），（2）不同的問題，并給出解答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校九年級(jí)一班數(shù)學(xué)調(diào)研考試成績(jī)繪制成頻數(shù)分布直方圖，如圖（得分取精英家教網(wǎng)整數(shù)）．請(qǐng)根據(jù)所給信息解答下列問題：
（1）這個(gè)班有多少人參加了本次數(shù)學(xué)調(diào)研考試？
（2）60.5～70.5分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)和頻率各是多少？
（3）請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出一個(gè)與（1），（2）不同的問題，并給出解答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•宛城區(qū)一模）某校九年級(jí)參加了“維護(hù)小區(qū)周邊環(huán)境”、“維護(hù)繁華街道衛(wèi)生”、“義務(wù)指路”等志愿者活動(dòng)，如圖是根據(jù)該校九年級(jí)六個(gè)班的同學(xué)某天“義務(wù)指路”總?cè)舜嗡L制的折線統(tǒng)計(jì)圖，則關(guān)于這六個(gè)數(shù)據(jù)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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請(qǐng)問：這樣的游戲規(guī)則對(duì)甲、乙雙方公平嗎？請(qǐng)用概率的知識(shí)說(shuō)明理由．
（非課改區(qū)）某校九年級(jí)一班數(shù)學(xué)調(diào)研考試成績(jī)繪制成頻數(shù)分布直方圖，如圖（得分取整數(shù)）．
請(qǐng)根據(jù)所給信息解答下列問題：
（1）這個(gè)班有多少人參加了本次數(shù)學(xué)調(diào)研考試？
（2）60.5～70.5分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)和頻率各是多少？
（3）請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出一個(gè)與（1），（2）不同的問題，并給出解答．

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