某校八年級(jí)某班某小組在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,成績?nèi)缦卤恚?table border="1" bordercolor="#000000" cellpadding="2" cellspacing="0">成績(分)6070758392頻數(shù)(人)13242則該小組這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績的中位數(shù)是


  1. A.
    70
  2. B.
    75
  3. C.
    79
  4. D.
    83
C
分析:找中位數(shù)要把數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列,位于最中間的一個(gè)數(shù)(或兩個(gè)數(shù)的平均數(shù))為中位數(shù).
解答:共1+3+2+4+2=12個(gè)數(shù)據(jù),將這組數(shù)據(jù)從小到大的順序排列,處于第6、7位置的兩個(gè)數(shù)是75,83,
那么由中位數(shù)的定義可知,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(75+83)÷2=79.
故選C.
點(diǎn)評(píng):將一組數(shù)據(jù)從小到大依次排列,把中間數(shù)據(jù)(或中間兩數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做中位數(shù).中位數(shù)把樣本數(shù)據(jù)分成了相同數(shù)目的兩部分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

9、某校八年級(jí)某班某小組在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,成績?nèi)缦卤恚?table class="edittable">
成績(分) 60 70 75 83 92
頻數(shù)(人) 1 3 2 4 2
則該小組這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績的中位數(shù)是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年寧夏銀川市八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

某校八年級(jí)一班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課安排了測(cè)量操場上懸掛國旗的旗桿的高度.甲、乙、丙三個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的測(cè)量方案如圖所示:甲組測(cè)得圖中BO=60米,OD=3.4米,CD=1.7米;乙組測(cè)得圖中,CD=1.5米,同一時(shí)刻影長FD=0.9米,EB=18米;丙組測(cè)得圖中,EF∥AB、FH∥BD,BD=90米,EF=0.2米,人的臂長(FH)為0.6米,請(qǐng)你任選一種方案,利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出該校旗桿的高度.
(A類) 選擇甲方案解決問題
(B類) 選擇乙方案解決問題
(C類) 選擇丙方案解決問題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆寧夏銀川市八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某校八年級(jí)一班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課安排了測(cè)量操場上懸掛國旗的旗桿的高度.甲、乙、丙三個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的測(cè)量方案如圖所示:甲組測(cè)得圖中BO=60米,OD=3.4米,CD=1.7米;乙組測(cè)得圖中,CD=1.5米,同一時(shí)刻影長FD=0.9米,EB=18米;丙組測(cè)得圖中,EF∥AB、FH∥BD,BD=90米,EF=0.2米,人的臂長(FH)為0.6米,請(qǐng)你任選一種方案,利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出該校旗桿的高度.

(A類) 選擇甲方案解決問題

(B類) 選擇乙方案解決問題

(C類) 選擇丙方案解決問題

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:山東省期中題 題型:解答題

在全國全運(yùn)會(huì)期間,為提高同學(xué)們的身體素質(zhì),某校八年級(jí)三班的同學(xué)組建了足球、籃球、乒乓球、跳繩四個(gè)體育活動(dòng)的小組,經(jīng)調(diào)查,全班同學(xué)全員參與。各活動(dòng)小組人數(shù)分布情況的扇形圖和條形圖如下:
求:
(1)該班學(xué)生人數(shù)?
(2)請(qǐng)你補(bǔ)上條形圖的空缺部分;
(3)求跳繩人數(shù)所占扇形圓心角的大小;
(4)若全校共有4200名學(xué)生,你估計(jì)這所學(xué)校有多少名學(xué)生喜歡參加跳繩活動(dòng)小組?

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同步練習(xí)冊(cè)答案