某校九年級(jí)部分學(xué)生舉行了一次一分鐘跳繩測(cè)試,將測(cè)試成績(jī)整理后作出如下統(tǒng)計(jì)圖.已知從左到右前四組的頻率依次為0.04、0.08、0.34、0.3,結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息回答下列問題:
(1)這次參加測(cè)試的學(xué)生共______人.
(2)跳繩次數(shù)少于100次的學(xué)生有______人.
(3)如果跳繩次數(shù)不少于130次為優(yōu)秀,那么這次測(cè)試成績(jī)的優(yōu)秀率是______.
(4)如果這次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)是120次,那么這次測(cè)試中,成績(jī)?yōu)?20次的學(xué)生至少有______人.

解:(1)參加測(cè)試的學(xué)生總數(shù)=51÷0.34=150人;

(2)跳繩次數(shù)少于100次的學(xué)生=0.04×150=6人;

(3)1-(0.04+0.08+0.34+0.3)=0.24;
即測(cè)試成績(jī)的優(yōu)秀率為24%;

(4)參加測(cè)試的總?cè)藬?shù)是150人,
∴中位數(shù)為第75和76人的平均值,若其為120次,
則至少有76-150×(0.04+0.08+0.34)=7人.
故答案為:(1)150;(2)6;(3)24%;(4)7.
分析:(1)利用第三組的人數(shù)與頻率即可求出參加測(cè)試的學(xué)生總數(shù);
(2)已知跳繩次數(shù)少于100次的學(xué)生的頻率,又由(1)知參加測(cè)試的總?cè)藬?shù),即可求出答案;
(3)用1減去跳繩次數(shù)少于130次的頻率即得測(cè)試成績(jī)的優(yōu)秀率;
(4)根據(jù)中位數(shù)的定義即可求解.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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20、某校九年級(jí)部分學(xué)生舉行了一次一分鐘跳繩測(cè)試,將測(cè)試成績(jī)整理后作出如下統(tǒng)計(jì)圖.已知從左到右前四組的頻率依次為0.04、0.08、0.34、0.3,結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖所提供的的信息回答下列問題:
(1)這次參加測(cè)試的學(xué)生共
150
人.
(2)跳繩次數(shù)少于100次的學(xué)生有
6
人.
(3)如果跳繩次數(shù)不少于130次為優(yōu)秀,那么這次測(cè)試成績(jī)的優(yōu)秀率是
24%

(4)如果這次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)是120次,那么這次測(cè)試中,成績(jī)?yōu)?20次的學(xué)生至少有
7
人.

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請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)的數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)A組的人數(shù)是多少?本次調(diào)查的樣本容量是多少?
(2)求出C組的人數(shù)并補(bǔ)全直方圖.
(3)該校九年級(jí)共有250人,請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)每天在課堂上發(fā)言次數(shù)不少于15次的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年云南省畢業(yè)水平考試模擬(二)數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

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請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)的數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)A組的人數(shù)是多少?本次調(diào)查的樣本容量是多少?

(2)求出C組的人數(shù)并補(bǔ)全直方圖.

(3)該校九年級(jí)共有250人,請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)每天在課堂上發(fā)言次數(shù)不少于15次的人數(shù).

 

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