如圖,已知點(diǎn),經(jīng)過A、B的直線以每秒1個(gè)單位的速度向下作勻速平移運(yùn)動(dòng),與此同時(shí),點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),在直線l上以每秒1個(gè)單位的速度沿直線l向右下方向作勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.

(1)用含的代數(shù)式表示點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)過O作OC⊥AB于C,過C作CD⊥x軸于D,問:t為何值時(shí),以P為圓心、1為半徑的圓與直線OC相切?并說明此時(shí)⊙P與直線CD的位置關(guān)系.

(1)P﹙
(2)當(dāng)時(shí),⊙P與直線OC相切,⊙P與直線CD相割解析:
解:⑴作PH⊥OB于H ﹙如圖1﹚,
∵OB=6,OA=,∴∠OAB=30°
∵PB=t,∠BPH=30°,
∴BH=,HP= ;
∴OH=
∴P﹙,

⑵當(dāng)⊙P在左側(cè)與直線OC相切時(shí)﹙如圖2﹚,
∵OB=,∠BOC=30°
∴BC=  
∴PC                              
,得(s),此時(shí)⊙P與直線CD相割.
當(dāng)⊙P在左側(cè)與直線OC相切時(shí)﹙如圖3﹚,
PC
,得﹙s﹚,此時(shí)⊙P與直線CD相割.
綜上,當(dāng)時(shí),⊙P與直線OC相切,⊙P與直線CD相割
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

 

如圖,已知點(diǎn),經(jīng)過A、B的直線以每秒1個(gè)單位的速度向下作勻速平移運(yùn)動(dòng),與此同時(shí),點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),在直線l上以每秒1個(gè)單位的速度沿直線l向右下方向作勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.

(1)用含的代數(shù)式表示點(diǎn)P的坐標(biāo);

(2)過O作OC⊥AB于C,過C作CD⊥x軸于D,問:t為何值時(shí),以P為圓心、1為半徑的圓與直線OC相切?并說明此時(shí)⊙P與直線CD的位置關(guān)系.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

( 10分)如圖,已知點(diǎn),經(jīng)過A、B的直線以每秒1個(gè)單位的速度向下作勻速平移運(yùn)動(dòng),與此同時(shí),點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),在直線上以每秒1個(gè)單位的速度沿直線向右下方向作勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.

1.(1)用含的代數(shù)式表示點(diǎn)P的坐標(biāo);

2.(2)過O作OC⊥AB于C,過C作CD⊥軸于D,問:為何值時(shí),以P為圓心、1為半徑的圓與直線OC相切?并說明此時(shí)與直線CD的位置關(guān)系.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

( 10分)如圖,已知點(diǎn),經(jīng)過A、B的直線以每秒1個(gè)單位的速度向下作勻速平移運(yùn)動(dòng),與此同時(shí),點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),在直線上以每秒1個(gè)單位的速度沿直線向右下方向作勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.

【小題1】(1)用含的代數(shù)式表示點(diǎn)P的坐標(biāo);
【小題2】(2)過O作OC⊥AB于C,過C作CD⊥軸于D,問:為何值時(shí),以P為圓心、1為半徑的圓與直線OC相切?并說明此時(shí)與直線CD的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年河北省曙光教育集團(tuán)初二上學(xué)期末數(shù)學(xué)卷 題型:解答題


如圖,已知點(diǎn),經(jīng)過A、B的直線以每秒1個(gè)單位的速度向下作勻速平移運(yùn)動(dòng),與此同時(shí),點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),在直線l上以每秒1個(gè)單位的速度沿直線l向右下方向作勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.

(1)用含的代數(shù)式表示點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)過O作OC⊥AB于C,過C作CD⊥x軸于D,問:t為何值時(shí),以P為圓心、1為半徑的圓與直線OC相切?并說明此時(shí)⊙P與直線CD的位置關(guān)系.

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