某校初三年級(jí)共有學(xué)生540人,張老師對(duì)該年級(jí)學(xué)生的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,他對(duì)隨機(jī)抽取的一個(gè)樣本進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理,繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖甲和圖乙)如下.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)

(1)求張老師抽取的樣本容量;
(2)把圖甲和圖乙都補(bǔ)充繪制完整;
(3)請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)填報(bào)就讀職高的學(xué)生人數(shù).
(1)普高人數(shù)為30,占50%,所以樣本容量為60;

(2)普高人數(shù)為30,占50%,對(duì)應(yīng)的圓心角=360×50%=180°,
這60人中25人報(bào)考職高的人數(shù)為25人,占
25
60
≈42%,對(duì)應(yīng)的圓心角=360×42%=151.2°,
其他約占8%,其他人數(shù)=60×8%=5人,對(duì)應(yīng)的圓心角=360×8%=28.8°;
如圖:

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(3)∵三年級(jí)共有學(xué)生540人,按照直方圖可知有
25
60
的人報(bào)考職高,
∴全年級(jí)約有540×
25
60
=225人.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校初三年級(jí)共有學(xué)生540人,張老師對(duì)該年級(jí)學(xué)生的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,他對(duì)隨機(jī)抽取的一個(gè)樣本進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理,繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖甲和圖乙)如下.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)求張老師抽取的樣本容量;
(2)把圖甲和圖乙都補(bǔ)充繪制完整;
(3)請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)填報(bào)就讀職高的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校初三年級(jí)共有學(xué)生540人,張老師對(duì)該年級(jí)學(xué)生的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,他對(duì)隨機(jī)抽取的一個(gè)樣本進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理,繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖甲和圖乙)如下.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求張老師抽取的樣本容量;
(2)把圖甲和圖乙都補(bǔ)充繪制完整;
(3)請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)填報(bào)就讀職高的學(xué)生人數(shù).

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(2009•遂寧)某校初三年級(jí)共有學(xué)生540人,張老師對(duì)該年級(jí)學(xué)生的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,他對(duì)隨機(jī)抽取的一個(gè)樣本進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理,繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖甲和圖乙)如下.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求張老師抽取的樣本容量;
(2)把圖甲和圖乙都補(bǔ)充繪制完整;
(3)請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)填報(bào)就讀職高的學(xué)生人數(shù).

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(2009•遂寧)某校初三年級(jí)共有學(xué)生540人,張老師對(duì)該年級(jí)學(xué)生的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,他對(duì)隨機(jī)抽取的一個(gè)樣本進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理,繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖甲和圖乙)如下.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求張老師抽取的樣本容量;
(2)把圖甲和圖乙都補(bǔ)充繪制完整;
(3)請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)填報(bào)就讀職高的學(xué)生人數(shù).

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