如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=6,AC=8,點(diǎn)D為邊BC的中點(diǎn),DE⊥BC交邊AC于點(diǎn)E,點(diǎn)P為射線AB上的一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)Q為邊AC上的一動(dòng)點(diǎn),且∠PDQ=90°. 

(1)求ED、EC的長; 

(2)若BP=2,求CQ的長; 

(3)記線段PQ與線段DE的交點(diǎn)為F,若△PDF為等腰三角形,求BP的長. 


 (1)在Rt△ABC中, AB=6,AC=8,所以BC=10. 在Rt△CDE中,CD=5

,所以.(2分)

(2)如圖2,過點(diǎn)D作DM⊥AB,DN⊥AC,垂足分別為M、N,那么DM、DN是△ABC的兩條中位線,DM=4,DN=3.  由∠PDQ=90°,∠MDN=90°,可得∠PDM=∠QDN.

因此△PDM∽△QDN.所以

   

①如圖3,當(dāng)BP=2,P在BM上時(shí),PM=1.

此時(shí)  所以

 ②如圖4,當(dāng)BP=2,P在MB的延長線上時(shí),PM=5.

此時(shí)     (4分)

(3)如圖5,如圖2,在Rt△PDQ中,

在Rt△ABC中, .所以∠QPD=∠C. 由∠PDQ=90°,∠CDE=90°,可得∠PDF=∠CDQ. 因此△PDF∽△CDQ.  當(dāng)△PDF是等腰三角形時(shí),△CDQ也是等腰三角形.  ①如圖5,當(dāng)CQ=CD=5時(shí),QN=CQ-CN=5-4=1(如圖3所示).

此時(shí)

.所以BP=BM-PM=. ②如圖6,當(dāng)QC=QD

時(shí),由cosC= ,

所以QN=CN-CQ=(如圖2所示) .

此時(shí).所以.  ③不存在DP=DF的情況.這是因?yàn)椤螪FP≥∠DQP>∠DPQ(如圖5,圖6所示).(6分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C。

(1)求點(diǎn)A、B的坐標(biāo);

(2)設(shè)D為已知拋物線的對(duì)稱軸上的任意一點(diǎn),當(dāng)△ACD的面積等于△ACB的面積時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);

(3)若直線l過點(diǎn)E(4,0),M為直線l上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)以AB、M為頂點(diǎn)所作的直角三角形有且只有三個(gè)時(shí),求直線l解析式。

 

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先化簡(jiǎn);若化簡(jiǎn)結(jié)果等于2時(shí),變量m, n滿足什么函數(shù)關(guān)系?

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 因式分解:            .

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為了增強(qiáng)體質(zhì)并迎接即將到來的體育中考,全校學(xué)生積極參加體育鍛煉,學(xué)校教務(wù)處對(duì)學(xué)生鍛煉時(shí)間做了一抽樣調(diào)查,記錄了部分學(xué)生鍛煉時(shí)間如下:

時(shí)間分組(分鐘)

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

0≤t<15

10

0.2

15≤t<30

0.4

30≤t<45

10

0.2

45≤t<60

0.1

60≤t<75

5

合計(jì)

1

(1)請(qǐng)你將頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整。

(2)上述學(xué)生的鍛煉時(shí)間的中位數(shù)落在哪一組范圍內(nèi)?

(3)請(qǐng)估計(jì)全校350名九年級(jí)學(xué)生中約有多少學(xué)生時(shí)間在45分鐘以內(nèi)?

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如圖,一個(gè)幾何體的主視圖和左視圖都是底邊長為6,高為4的等腰三角形,俯視圖是一個(gè)圓,那么這個(gè)幾何體的側(cè)面積是(    )

A.         B.      C.     D.  

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多項(xiàng)式的次數(shù)及最高次項(xiàng)的系數(shù)分別是       、     

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下列各運(yùn)算中,計(jì)算正確的是(     )

A. 3x2+5x2=8x4  B.=1   C. =  D . (-m2n)2=m4n2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


的相反數(shù)是(      )

A.           B.9              C.            D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案