【題目】我們定義:把叫做函數(shù)的伴隨函數(shù).比如:就是的伴隨函數(shù).數(shù)形結(jié)合是學習函數(shù)的一種重要方法,對于二次函數(shù)的常數(shù)),若點在函數(shù)的圖像上,則點()也在其圖像上,即從數(shù)的角度可以知道它的圖像關(guān)于軸對稱.解答下列問題:

1的圖像關(guān)于 軸對稱;

2直接寫出函數(shù)的伴隨函數(shù)的表達式 ;

在如圖①所示的平面直角坐標系中畫出的伴隨函數(shù)的大致圖像;

3)若直線的伴隨函數(shù)圖像交于兩點(點A在點B的上方),連接,且△ABO的面積為12,求的值;

4)若直線不平行于y軸)與的常數(shù))的伴隨函數(shù)圖像交于、兩點(點分別在第一、四象限),且,試問兩點的縱坐標的積是否為常數(shù)?如果是,請給予證明;如果不是,請說明理由.

【答案】1)關(guān)于軸對稱;(2)①;②詳見解析;(3;(4、兩點的縱坐標之積為常數(shù),理由見詳解.

【解析】

1)根據(jù)特點,即可求出的圖像關(guān)于軸對稱;

2)根據(jù)伴隨函數(shù)的定義,可以寫出答案;

3)先求出直線軸于點,解方程組,用含k的式子表示y1,y2,進而表示出,根據(jù)ABO的面積為12,求出,即可求出k;

4)設(shè),分別過軸,軸,垂足分別為,可證得,,用A、B的坐標表示出來,結(jié)合的伴隨函數(shù)關(guān)系式,得到、兩點的縱坐標的積為,問題得解.

解:(1設(shè)的圖像上,則函數(shù)圖像上,所以的圖像關(guān)于 關(guān)于軸對稱;

2)① ②圖像如圖:

3)∵∴當,

∴直線交軸于點

設(shè),據(jù)題意有

又∵

4、兩點的縱坐標之積為常數(shù)

∵點均在圖像上,且分別在第一、四象限

∴可設(shè)

分別過軸,軸,垂足分別為

又∵

為常數(shù)∴兩點的縱坐標之積為常數(shù).

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相關(guān)習題

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【題目】某風景區(qū)內(nèi)為了方便游客登上山頂,計劃從山底A點到山頂C點修建觀光纜車,此時從A點觀測C點的仰角為45度;施工組經(jīng)過實地勘察后,為了安全,決定將觀光纜車的鋼索改為AD、CD兩段,D點是半山腰上距離地面AB30米的一個支點,從A點觀測D點的仰角為30°.從D點觀測山頂C點的仰角為75°,請你通過自己學過的知識來求出這座山的高度BC約為多少米.(結(jié)果保留整數(shù).可能用到的數(shù)據(jù):≈1.73sin75°≈0.96cos75°≈0.26tan75°≈3.73

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【題目】每到春夏交替時節(jié),楊樹的楊絮漫天飛舞,易引發(fā)皮膚病、呼吸道疾病等,給人們生活造成困擾,為了解市民對治理楊絮方法的贊同情況,某課題小組隨機調(diào)查了部分市民(調(diào)查問卷如下),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖:

調(diào)查問卷

治理楊絮:您選哪一項? (每人只選一項)

A.減少楊樹新增面積,控制楊樹每年的栽種量;

B.調(diào)整樹種結(jié)構(gòu),逐漸更換現(xiàn)有楊樹;

C.選育無絮楊品種,并推廣種植;

D.對楊樹注射生物干擾素,避免產(chǎn)生飛絮;

E.其他.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)在扇形統(tǒng)計圖中,求扇形的圓心角度數(shù);

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)若該市約有萬人,請估計贊同“選育無絮楊品種,并推廣種植”的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我們將、稱為一對“對偶式”,因為,所以構(gòu)造“對偶式”再將其相乘可以有效的將中的“”去掉.于是二次根式除法可以這樣解:如,.像這樣,通過分子,分母同乘以一個式子把分母中的根號化去或把根號中的分母化去,叫做分母有理化.根據(jù)以上材料,理解并運用材料提供的方法,解答以下問題:

1)比較大小________(用“”、“”或“”填空);

2)已知,,求的值;

3)計算:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校全體學生積極參加獻愛心慈善捐款活動,為了解捐款情況,隨機抽取了部分學生并對他們的捐款情況作了統(tǒng)計,繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計圖(統(tǒng)計圖中每組含最小值,不含最大值).請依據(jù)圖中信息解答下列問題:

1)求隨機抽取的學生人數(shù);

2)填空:(直接填答案) ①“20元~25部分對應的圓心角度數(shù)為 °

捐款的中位數(shù)落在 (填金額范圍);

3)若該校共有學生2100人,請估算全校捐款不少于20元的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某同學在利用描點法畫二次函數(shù)yax2+bx+ca0)的圖象時,先取自變量x的一些值,計算出相應的函數(shù)值y,如下表所示:

x

0

1

2

3

4

y

3

0

1

0

3

接著,他在描點時發(fā)現(xiàn),表格中有一組數(shù)據(jù)計算錯誤,他計算錯誤的一組數(shù)據(jù)是( 。

A.B.C.D.

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【題目】模具廠計劃生產(chǎn)面積為4,周長為m的矩形模具.對于m的取值范圍,小亮已經(jīng)能用代數(shù)的方法解決,現(xiàn)在他又嘗試從圖形的角度進行探究,過程如下:

1)建立函數(shù)模型

設(shè)矩形相鄰兩邊的長分別為x,y,由矩形的面積為4,得xy=4,即;由周長為m,得2x+y=m,即y=-x+.滿足要求的(x,y)應是兩個函數(shù)圖象在第 象限內(nèi)交點的坐標.

2)畫出函數(shù)圖象

函數(shù)x0)的圖象如圖所示,而函數(shù)y=-x+的圖象可由直線y=-x平移得到.請在同一直角坐標系中直接畫出直線y=-x

3)平移直線y=x,觀察函數(shù)圖象

在直線平移過程中,交點個數(shù)有哪些情況?請寫出交點個數(shù)及對應的周長m的取值范圍.

4)得出結(jié)論 若能生產(chǎn)出面積為4的矩形模具,則周長m的取值范圍為

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【題目】如圖,是半圓的直徑,,.是弧上的一個動點(含端點,不含端點),連接,過點,連接,在點移動的過程中,的取值范圍是( )

A.B.

C.D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(2014山東淄博)如圖,四邊形ABCD中,AC⊥BDBD于點E,點FM分別是AB,BC的中點,BN平分∠ABEAM于點N,ABACBD,連接MF,NF

(1)判斷△BMN的形狀,并證明你的結(jié)論;

(2)判斷△MFN△BDC之間的關(guān)系,并說明理由.

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