【題目】如圖,在左邊托盤A(固定)中放置一個重物,在右邊托盤B(可左右移動)中放置一定質(zhì)量的砝碼,可使得儀器左右平衡,改變托盤B與支撐點(diǎn)M的距離,記錄相應(yīng)的托盤B中的砝碼質(zhì)量,得到下表:
托盤B與點(diǎn)O的距離x(cm) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
托盤B中的砝碼質(zhì)量y(g) | 30 | 20 | 15 | 12 | 10 |
(1)把上表中(x,y)的各組對應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描出其余的點(diǎn),并用一條光滑曲線連接起來;觀察所畫的圖像,猜測y與x之間的函數(shù)關(guān)系,求出該函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)托盤B向左移動(不超過點(diǎn)M)時,應(yīng)往托盤B中添加砝碼還是減少砝碼?
【答案】
(1)解:函數(shù)圖像如圖所示,.
觀察圖像可知,函數(shù)可能是反比例函數(shù),設(shè)y= (k≠0),
把(10,30)的坐標(biāo)代入,得k=300,
∴y= ,
經(jīng)檢驗(yàn),其余各個點(diǎn)坐標(biāo)均滿足y= .
(2)解:當(dāng)托盤B向左移動(不超過點(diǎn)M)時,應(yīng)往托盤B中添加砝碼.
由圖像可知,當(dāng)x>0時,y隨x的增大而增大,所以當(dāng)托盤B向左移動時,x減小,y增大.
【解析】(1)觀察圖像可知,函數(shù)可能是反比例函數(shù),設(shè)y= (k≠0),把(10,30)的坐標(biāo)代入,得k=300,再檢驗(yàn)其余各個點(diǎn)是否滿足即可.(2)利用反比例函數(shù)的性質(zhì)即可解決問題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,半徑均為1個單位長度的半圓O1、O2、O3 , …組成一條平滑的曲線,點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā),沿這條曲線向右運(yùn)動,速度為每秒 個單位長度,則第2015秒時,點(diǎn)P的坐標(biāo)是( )
A.(2014,0)
B.(2015,﹣1)
C.(2015,1)
D.(2016,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測量某特種車輛的性能,研究制定了行駛指數(shù)P,P=K+1000,而K的大小與平均速度v(km/h)和行駛路程s(km)有關(guān)(不考慮其他因素),K由兩部分的和組成,一部分與v2成正比,另一部分與sv成正比.在實(shí)驗(yàn)中得到了表格中的數(shù)據(jù):
速度v | 40 | 60 |
路程s | 40 | 70 |
指數(shù)P | 1000 | 1600 |
(1)用含v和s的式子表示P;
(2)當(dāng)行駛指數(shù)為500,而行駛路程為40時,求平均速度的值;
(3)當(dāng)行駛路程為180時,若行駛指數(shù)值最大,求平均速度的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直徑為AB的⊙O交Rt△BCD的兩條直角邊BC、CD于點(diǎn)E、F,且 ,連接BF.
(1)求證:CD為⊙O的切線;
(2)當(dāng)CF=1且∠D=30°時,求AD長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是邊長為4個等邊三角形,D為AB邊的中點(diǎn),以CD為直徑畫圓,則圖中陰影部分的面積為(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CD與⊙O相切于點(diǎn)C,與AB的延長線交于點(diǎn)D,DE⊥AD且與AC的延長線交于點(diǎn)E.
(1)求證:DC=DE;
(2)若tan∠CAB= ,AB=3,求BD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線y=x+1與y軸相交于點(diǎn)A1 , 以O(shè)A1為邊作正方形OA1B1C1 , 記作第一個正方形;然后延長C1B1與直線y=x+1相交于點(diǎn)A2 , 再以C1A2為邊作正方形C1A2B2C2 , 記作第二個正方形;同樣延長C2B2與直線y=x+1相交于點(diǎn)A3 , 再以C2A3為邊作正方形C2A3B3C3 , 記作第三個正方形;…,依此類推,則第n個正方形的邊長為 .
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