如圖,B,C,E是同一直線上的三個(gè)點(diǎn),四邊形ABCD與四邊形CEFG都是正方形,連接BG,DE.
(1)觀察圖形,猜想BG與DE之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)若延長(zhǎng)BG交DE于點(diǎn)H,BH與DE之間的位置關(guān)系,并說明你的理由.
分析:(1)根據(jù)已知,利用SAS判定△BCG≌△DCE,全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等,所以BG=DE.
(2)根據(jù)全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等,得到∠CBG=∠CDE,再根據(jù)角之間的關(guān)系可得到∠DHB=∠BCG=90°,即BH⊥DE.
解答:解:(1)猜想:BG=DE;(1分)
∵BC=DC,
∠BCG=∠DCE=90°,
CG=CE,
在△BCG和△DCE中,
BC=DC
∠BCG=∠DCE
CG=CE

∴△BCG≌△DCE(SAS),(3分)
∴BG=DE;

(2)在△BCG與△DHG中,
由(1)得∠CBG=∠CDE,(4分)
∠CGB=∠DGH,(5分)
∴∠DHB=∠BCG=90°,
∴BH⊥DE.(6分)
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)正方形的性質(zhì)及全等三角形的判定的理解及掌握情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)幾何模型:條件:如圖,A、B是直線l同旁的兩個(gè)定點(diǎn).
問題:在直線l上確定一點(diǎn)P,使PA+PB的值最。
方法:作點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)A′,連接A′B交l于點(diǎn)P,則PA+PB=A′P+PB=A′B,
由“兩點(diǎn)之間,線段最短”可知,點(diǎn)P即為所求的點(diǎn).
模型應(yīng)用:
(1)如圖1,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,E為AB的中點(diǎn),P是AC上一動(dòng)點(diǎn).則PB+PE的最小值是
 
;
(2)如圖2,∠AOB=45°,P是∠AOB內(nèi)一定點(diǎn),PO=10,Q、R分別是OA、OB上的動(dòng)點(diǎn),求△PQR周長(zhǎng)的最小值.(要求畫出示意圖,寫出解題過程)
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8、如圖所示,∠A與∠B是
同旁內(nèi)
角,∠A與∠BOC是
同位
角,∠BOC與∠B是
內(nèi)錯(cuò)
角.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,△ABC,△DBC,△EBC,△FBC…有公共邊BC,而頂點(diǎn)A,D,E,F(xiàn)…都在一條直線上,我們規(guī)定這樣的三角形叫同底共線的三角形.
精英家教網(wǎng)
(1)如圖②,△ABC,△PBC,△DBC是同底共線三角形,若PD=2PA,△DOC的面積與△AOB的面積的差為3,△PBC的面積為5,求△DBC和△ABC的面積.
(2)如圖②,當(dāng)AP=
1n
AD
(n表示的正整數(shù))時(shí),S△ABC=6n,S△DBC=n(n+5),求S△PBC
(3)如圖③,在同底共線三角形△ABC,△DBC,△EBC,△FBC中,若滿足AD:DE:EF=a:b:c,求△ABC,△DBC,△EBC,△FBC之間的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,∠1和∠3是直線
AD
AD
,
BC
BC
AC
AC
所截構(gòu)成的內(nèi)錯(cuò)角,∠2和∠4是直線AC,BC被AB所截構(gòu)成的
同旁內(nèi)
同旁內(nèi)
角.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖①,△ABC,△DBC,△EBC,△FBC…有公共邊BC,而頂點(diǎn)A,D,E,F(xiàn)…都在一條直線上,我們規(guī)定這樣的三角形叫同底共線的三角形.

(1)如圖②,△ABC,△PBC,△DBC是同底共線三角形,若PD=2PA,△DOC的面積與△AOB的面積的差為3,△PBC的面積為5,求△DBC和△ABC的面積.
(2)如圖②,當(dāng)數(shù)學(xué)公式(n表示的正整數(shù))時(shí),S△ABC=6n,S△DBC=n(n+5),求S△PBC
(3)如圖③,在同底共線三角形△ABC,△DBC,△EBC,△FBC中,若滿足AD:DE:EF=a:b:c,求△ABC,△DBC,△EBC,△FBC之間的關(guān)系.

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