【題目】下列三角函數(shù)值最大的是（　　）
A.tan46°
B.sin50°
C.cos50°
D.sin40°

【答案】A
【解析】解：∵tan46°＞tan45°＞1；而任何銳角的正弦，余弦值都小于1；
∴最大的是：tan46°
故選A．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的銳角三角函數(shù)的增減性，需要了解當(dāng)角度在0°~90°之間變化時(shí)：（1）正弦值隨著角度的增大（或減�。┒龃螅ɑ驕p�。�2）余弦值隨著角度的增大（或減�。┒鴾p小（或增大）（3）正切值隨著角度的增大（或減�。┒龃螅ɑ驕p小）（4）余切值隨著角度的增大（或減�。┒鴾p小（或增大）才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)軸上A點(diǎn)表示﹣5，B點(diǎn)表示3，則AB之間有幾個(gè)單位長(zhǎng)度（　�。�

A. ﹣2B. 8C. 2D. ﹣8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀理解題：我們知道一元二次方程是轉(zhuǎn)化為一元一次方程來(lái)解的，例如：解方程，通過(guò)因式分解將方程化為，從而得到=0或兩個(gè)一元一次方程，通過(guò)解這兩個(gè)一元一次方程，求得原方程的解．

（1）利用上述方法解一元二次不等式： ；

（2）利用函數(shù)的觀點(diǎn)解一元二次不等式.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】共享單車(chē)近日成為市民新寵，越來(lái)越多的居民選擇共享單車(chē)作為出行的交通工具，某中學(xué)課外興趣小組為了了解某小區(qū)居民每周使用共享單車(chē)時(shí)間的情況，隨機(jī)抽取了該小區(qū)部分使用共享單車(chē)的居民進(jìn)行調(diào)查（問(wèn)卷調(diào)查表如圖所示），并用調(diào)查結(jié)果繪制了圖①、圖②兩幅每周使用共享單車(chē)時(shí)間的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖（均不完整），請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答以下問(wèn)題：

（1）本次接受問(wèn)卷調(diào)查的共有 人；在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D”選項(xiàng)所占的百分比為 ；

（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“B”選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角為 度；

（3）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（4）若該小區(qū)共有1200名居民，請(qǐng)你估計(jì)該小區(qū)使用共享單車(chē)的時(shí)間在“A”選項(xiàng)的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，已知⊙O是△ABC的外接圓，AB為⊙O的直徑，AC＝6cm，BC＝8cm.

(1)求⊙O的半徑；

(2)請(qǐng)用尺規(guī)作圖作出點(diǎn)P，使得點(diǎn)P在優(yōu)弧CAB上時(shí)，△PBC的面積最大，請(qǐng)保留作圖痕跡，并求出△PBC面積的最大值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平行四邊形ABCD中，AC與BD相交于0，AE⊥BD于E，CF⊥BD于F，則圖中的全等三角形共（　�。�

A.5對(duì)
B.6對(duì)
C.7對(duì)
D.8對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，平行四邊形ABCD中，E，F(xiàn)分別為AD，BC邊上的一點(diǎn)，增加下列條件，不能得出BE∥DF的是（　　）

A.AE=CF
B.BE=DF
C.∠EBF=∠FDE
D.∠BED=∠BFD

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中的四條線(xiàn)段成比例的是（　�。�
A.1cm，2cm，20cm，40cm
B.1cm，2cm，3cm，4cm
C.4cm，2cm，1cm，3cm
D.5cm，10cm，15cm，20cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將拋物線(xiàn)y=x2圖象向右平移2個(gè)單位再向下平移3個(gè)單位，所得圖象的解析式為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案