【題目】如圖,直線l經(jīng)過(guò)平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)O,且與x軸正方向的夾角是30°,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(0,1),點(diǎn)B在直線l上,且AB∥x軸,則點(diǎn)B的坐標(biāo)是 , 現(xiàn)將△ABO繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△A1BO1的位置,使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1落在直線l上,再將△A1BO1繞點(diǎn)A1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△A1B1O2的位置,使點(diǎn)O1的對(duì)應(yīng)點(diǎn)O2落在直線l上,順次旋轉(zhuǎn)下去…,則點(diǎn)A6的橫坐標(biāo)是

【答案】( ,1); +
【解析】解:∵點(diǎn)A的坐標(biāo)是(0,1),∠ABO=30°,AB∥x軸,

∴AB= ,AO=1,

∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為( ,1),

由題可得,A1的橫坐標(biāo)為 + ,

A2的橫坐標(biāo)為 +

A3 3+

A4的橫坐標(biāo)為3+3 ,

A5的橫坐標(biāo)為 +4 ,

A6的橫坐標(biāo)為 + ,

所以答案是:( ,1), +

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了銳角三角函數(shù)的定義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握銳角A的正弦、余弦、正切、余切都叫做∠A的銳角三角函數(shù)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某游泳館普通票價(jià)20/,暑假為了促銷新推出兩種優(yōu)惠卡

金卡售價(jià)600/每次憑卡不再收費(fèi)

銀卡售價(jià)150/每次憑卡另收10

暑假普通票正常出售,兩種優(yōu)惠卡僅限暑假使用不限次數(shù).設(shè)游泳x次時(shí),所需總費(fèi)用為y

(1)分別寫出選擇銀卡、普通票消費(fèi)時(shí),yx之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)在同一坐標(biāo)系中若三種消費(fèi)方式對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖象如圖所示,請(qǐng)求出點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)

(3)請(qǐng)根據(jù)函數(shù)圖象,直接寫出選擇哪種消費(fèi)方式更合算

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,等腰三角形ABC的底邊BC長(zhǎng)為4,面積是16,腰AC的垂直平分線EF分別交AC,AB邊于EF點(diǎn)若點(diǎn)DBC邊的中點(diǎn),點(diǎn)M為線段EF上一動(dòng)點(diǎn),則周長(zhǎng)的最小值為  

A. 6 B. 8 C. 10 D. 12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著科技進(jìn)步,無(wú)人機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣,如圖,在某一時(shí)刻,無(wú)人機(jī)上的探測(cè)器顯示,從無(wú)人機(jī)A處看一棟樓頂部B點(diǎn)的仰角和看與頂部B在同一鉛垂線上高樓的底部c的俯角.

(1)如果上述仰角與俯角分別為30。與60 , 且該樓的高度為30米,求該時(shí)刻無(wú)人機(jī)的豎直高度CD.
(2)如果上述仰角與俯角分別為α與β,且該樓的高度為m米.求用α、β、m表示該時(shí)刻無(wú)人機(jī)的豎直高度CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在等邊△ABC中,點(diǎn)D,E分別是BC,AC邊上的中點(diǎn),點(diǎn)P為AB邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)AP=x,連接PE,PD,PC,DE,其中某條線段的長(zhǎng)為y,若表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致如圖2所示,則這條線段可能是( )

A.線段PE
B.線段PD
C.線段PC
D.線段DE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)興趣小組在活動(dòng)時(shí),老師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:如圖1,在中,,DBC的中點(diǎn),求BC邊上的中線AD的取值范圍.

小明在組內(nèi)經(jīng)過(guò)合作交流,得到了如下的解決方法:延長(zhǎng)ADE,使,請(qǐng)補(bǔ)充完整證明的推理過(guò)程.

求證:

證明:延長(zhǎng)AD到點(diǎn)E,使

已作,

______,

中點(diǎn)定義,

______

探究得出AD的取值范圍是______;

(感悟)解題時(shí),條件中若出現(xiàn)中點(diǎn)”“中線等字樣,可以考慮延長(zhǎng)中線構(gòu)造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集合到同一個(gè)三角形中.

(問(wèn)題解決)

如圖2,中,,,AD的中線,,,且,求AE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小慧兩位同學(xué)在數(shù)學(xué)活動(dòng)課中,把長(zhǎng)為30cm,寬為10cm的長(zhǎng)方形白紙條粘合起來(lái),小明按如圖甲所示的方法粘合起來(lái)得到長(zhǎng)方形ABCD,粘合部分的長(zhǎng)度為6cm,小慧按如圖乙所示的方法粘合起來(lái)得到長(zhǎng)方形A1B1C1D1,黏合部分的長(zhǎng)度為4cm

1)若按小明或小慧的兩種方法各粘貼n張,所得的長(zhǎng)方形長(zhǎng)AB______,A1B1______(用含n的代數(shù)式表示)

2)若長(zhǎng)為30cm,寬為10cm的長(zhǎng)方形白紙條共有100張,求小明應(yīng)分配到多少?gòu)堥L(zhǎng)方形白紙條,才能使小明和小慧按各自要求黏合起來(lái)的長(zhǎng)方形面積相等(要求100張長(zhǎng)方形白紙條全部用完).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校組織甲、乙兩隊(duì)開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽”,滿分為10分,得分均為整數(shù),規(guī)定得分達(dá)到6分及以上為合格,達(dá)到9分及以上為優(yōu)秀,如圖是甲、乙兩隊(duì)學(xué)生這次競(jìng)賽成績(jī)分布條形統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息,請(qǐng)解答下面的問(wèn)題:
(1)在下面甲、乙兩隊(duì)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表中,a= , b=c=

平均分

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

合格率

優(yōu)秀率

甲隊(duì)

a

6

c

2.76

90%

20%

乙隊(duì)

7.2

b

8

1.36

80%

10%


(2)小華同學(xué)說(shuō):“我在這次比賽中得到了7分,這在我所在的小隊(duì)成績(jī)中屬于中等偏上的位置!”觀察(1)中的表格,小華是隊(duì)的學(xué)生;(填“甲”或“乙”)
(3)甲隊(duì)同學(xué)認(rèn)為:甲隊(duì)的合格率、優(yōu)秀率均高于乙隊(duì),所以甲隊(duì)的成績(jī)好于乙隊(duì).但乙隊(duì)同學(xué)不同意甲隊(duì)同學(xué)的說(shuō)法,認(rèn)為乙隊(duì)的成績(jī)要好于甲隊(duì).請(qǐng)你寫出兩條支持乙隊(duì)同學(xué)觀點(diǎn)的理由.
(4)學(xué)校要從從甲、乙兩隊(duì)獲得優(yōu)秀的學(xué)生中,選取兩名同學(xué)參加市級(jí)比賽,則恰好同時(shí)選中的兩人均為甲隊(duì)學(xué)生的概率為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為開展第二課堂,組織調(diào)查了本校300名學(xué)生各自最喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng),制成了如下扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖判斷下列說(shuō)法,其中正確的一項(xiàng)是( 。

A. 在調(diào)查的學(xué)生中最喜愛籃球的人數(shù)是50

B. 喜歡羽毛球在統(tǒng)計(jì)圖中所對(duì)應(yīng)的圓心角是144°

C. 其他所占的百分比是20%

D. 喜歡球類運(yùn)動(dòng)的占50%

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