探索題：
（x-1）（x+1）=x2-1；
（x-1）（x2+x+1）=x3-1；
（x-1）（x3+x2+x+1）=x4-1；
（x-1）（x4+x3+x2+x+1）=x5-1
…
（1）試求：26+25+24+23+22+2+1的值；
（2）判斷22014+22013+22012+22011+…+22+2+1的值的個(gè)位上是幾？
分析：（1）原式變形后，利用得出的規(guī)律計(jì)算即可得到結(jié)果；
（2）原式變形后，利用得出的規(guī)律計(jì)算得到結(jié)果，即可做出判斷．
解答：解：（1）原式=（2-1）（26+25+24+23+22+2+1）
=27-1
=127；

（2）原式=（2-1）（22014+22013+22012+22011+…+22+2+1）
=22015-1，
則結(jié)果個(gè)位上數(shù)字為7．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（探索題）如圖△ABC中，∠ABC，∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O．
（1）若∠ABC=40°，∠ACB=80°，求∠BOC；
（2）你能找出∠A與∠BOC之間的數(shù)量關(guān)系嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、實(shí)踐探索題：在生產(chǎn)、生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到捆扎圓柱管的問(wèn)題．下面，我們來(lái)探索捆扎時(shí)，所需要的繩子的長(zhǎng)度（不計(jì)接頭部分）與圓柱管的半徑r之間的關(guān)系．
（1）當(dāng)圓柱管的放置方式是“單層平放”時(shí)，截面如圖所示：

請(qǐng)你完成下表：

（2）當(dāng)圓柱管的放置方式是“兩層疊放（每一個(gè)圓都和至少兩個(gè)圓外切）”時(shí)，截面如圖所示：

請(qǐng)你填寫下表：

（3）當(dāng)圓柱管的個(gè)數(shù)為10時(shí)，放置方式有許多種，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種繩子長(zhǎng)度最短的放置方式：畫出草圖，并計(jì)算繩子的長(zhǎng)度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

探索題：
觀察下列格式
1
2
+1
=
2
-1，
1
3
+
2
=
3
-
2
，=-
3
…請(qǐng)你從上述等式中找出規(guī)律，并利用這一規(guī)律計(jì)算（
1
3
+
2
+
1
4
+
3
+
1
5
+
4
+…+
1
2009
+
2008
）（
2009
+
2
）的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

探索題：
（x-1）（x+1）=x2-1
（x-1）（x2+x+1）=x3-1
（x-1）（x3+x2+x+1）=x4-1
（x-1）（x4+x3+x2+x+1）=x5-1
…
（1）當(dāng)x=3時(shí)，（3-1）（33+32+3+1）=34-1=
80
80

（2）試求：25+24+23+22+2+1的值．
（3）判斷22010+22009+22008+…+22+2+1的值的個(gè)位數(shù)是幾？（要有適當(dāng)?shù)慕忸}過(guò)程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

探索題：
觀察下列各式
1×3+1=22；          
3×5+1=42；
2×4+1=32；          
4×6+1=52；
…
請(qǐng)找出規(guī)律，并用含有一個(gè)字母的式子表示出來(lái)．

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